На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти дав­ле­ния воз­ду­ха от ко­ор­ди­на­ты в не­ко­то­рый мо­мент вре­ме­ни при рас­про­стра­не­нии зву­ко­вой волны. Ка­ко­ва длина дан­ной зву­ко­вой волны? Ответ за­пи­ши­те в мет­рах.

На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти дав­ле­ния воз­ду­ха от ко­ор­ди­на­ты в не­ко­то­рый мо­мент вре­ме­ни при рас­про­стра­не­нии зву­ко­вой волны. Ско­рость рас­про­стра­не­ния звука равна 100 м/с. Най­ди­те пе­ри­од ко­ле­ба­ний зву­ко­вой волны. Ответ за­пи­ши­те в се­кун­дах.

На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти ко­ор­ди­на­ты тела от вре­ме­ни.

Каков пе­ри­од ко­ле­ба­ний? Ответ за­пи­ши­те в се­кун­дах.

На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти ко­ор­ди­на­ты тела от вре­ме­ни.

Ка­ко­ва ам­пли­ту­да ко­ле­ба­ний? Ответ за­пи­ши­те в сан­ти­мет­рах.

На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти ко­ор­ди­на­ты тела от вре­ме­ни.

Ка­ко­ва ча­сто­та ко­ле­ба­ний? Ответ за­пи­ши­те в гер­цах.

На ри­сун­ке изоб­ра­жен гра­фик за­ви­си­мо­сти ко­ор­ди­на­ты x тела, со­вер­ша­ю­ще­го гар­мо­ни­че­ские ко­ле­ба­ния, от вре­ме­ни t. Опре­де­ли­те ча­сто­ту этих ко­ле­ба­ний. Ответ дайте в Гц.

На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик гар­мо­ни­че­ских ко­ле­ба­ний ма­ят­ни­ка. Опре­де­ли­те ам­пли­ту­ду этих ко­ле­ба­ний. Ответ дайте в сан­ти­мет­рах.

На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик гар­мо­ни­че­ских ко­ле­ба­ний ма­ят­ни­ка. Опре­де­ли­те пе­ри­од этих ко­ле­ба­ний. Ответ дайте в се­кун­дах.

На ри­сун­ке пред­став­ле­ны гра­фи­ки за­ви­си­мо­сти сме­ще­ния x от вре­ме­ни t при ко­ле­ба­ни­ях двух ма­те­ма­ти­че­ских ма­ят­ни­ков. Во сколь­ко раз ча­сто­та ко­ле­ба­ний пер­во­го ма­ят­ни­ка боль­ше ча­сто­ты ко­ле­ба­ний вто­ро­го ма­ят­ни­ка.

На ри­сун­ке пред­став­ле­ны гра­фи­ки за­ви­си­мо­сти сме­ще­ния x от вре­ме­ни t при ко­ле­ба­ни­ях двух ма­те­ма­ти­че­ских ма­ят­ни­ков. Во сколь­ко раз пе­ри­од ко­ле­ба­ний пер­во­го ма­ят­ни­ка мень­ше пе­ри­о­да ко­ле­ба­ний вто­ро­го ма­ят­ни­ка.

На ри­сун­ке пред­став­ле­ны гра­фи­ки за­ви­си­мо­сти сме­ще­ния x от вре­ме­ни t для двух ма­те­ма­ти­че­ских ма­ят­ни­ков. Во сколь­ко раз раз­ли­ча­ют­ся ам­пли­ту­ды ко­ле­ба­ний ма­ят­ни­ков.

На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик гар­мо­ни­че­ских ко­ле­ба­ний ма­те­ма­ти­че­ско­го ма­ят­ни­ка. Чему равна ам­пли­ту­да ко­ле­ба­ний? Ответ за­пи­ши­те в сан­ти­мет­рах.

На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик гар­мо­ни­че­ских ко­ле­ба­ний ма­те­ма­ти­че­ско­го ма­ят­ни­ка. Чему равна ча­сто­та ко­ле­ба­ний? Ответ за­пи­ши­те в гер­цах.

На ри­сун­ке по­ка­зан про­филь волны.

Ка­ко­ва длина волны? Ответ за­пи­ши­те в сан­ти­мет­рах.

На ри­сун­ке по­ка­зан про­филь бе­гу­щей по по­верх­но­сти воды волны. Чему равна длина волны (в см)?

На ри­сун­ке по­ка­зан про­филь бе­гу­щей волны. Чему равна длина волны (в см)?

Ко­те­нок бежит к плос­ко­му зер­ка­лу З со ско­ро­стью V = 0,2 м/с. Само зер­ка­ло дви­жет­ся в сто­ро­ну ко­тен­ка со ско­ро­стью u = 0,05 м/с (см. рис.). С какой ско­ро­стью ко­те­нок при­бли­жа­ет­ся к сво­е­му изоб­ра­же­нию в зер­ка­ле? Ответ дайте в мет­рах в се­кун­ду.

На ри­сун­ке по­ка­зан про­филь волны.

Ка­ко­ва длина волны? Ответ за­пи­ши­те в сан­ти­мет­рах.

На ри­сун­ке пред­став­ле­на си­сте­ма иде­аль­ных бло­ков. Какой силой, при­ло­жен­ной к пра­во­му концу ве­рев­ки, можно урав­но­ве­сить дан­ную си­сте­му? Ответ за­пи­ши­те в нью­то­нах.

На ри­сун­ке при­ве­ден гра­фик за­ви­си­мо­сти мо­ду­ля ско­ро­сти тела мас­сой 200 г, сво­бод­но па­да­ю­ще­го с не­ко­то­рой вы­со­ты на не­ко­то­рой пла­не­те, от вре­ме­ни t. Чему равна сила тя­же­сти, дей­ству­ю­щая на это тело вб­ли­зи по­верх­но­сти пла­не­ты? Ответ за­пи­ши­те в нью­то­нах.

Лег­кий рычаг АВ на­хо­дит­ся в рав­но­ве­сии под дей­стви­ем двух сил. Сила сила Чему равна длина ры­ча­га, если плечо силы F₁ равно 18 см? Ответ за­пи­ши­те в сан­ти­мет­рах.

На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти ско­ро­сти ве­ло­си­пе­ди­ста от вре­ме­ни t. Во сколь­ко раз уве­ли­чит­ся мо­дуль им­пуль­са ве­ло­си­пе­ди­ста за пер­вые 3 с?

На ри­сун­ке пред­став­ле­на си­сте­ма бло­ков. Груз какой массы нужно под­ве­сить спра­ва, чтобы си­сте­ма на­хо­ди­лась в рав­но­ве­сии? Ответ за­пи­ши­те в ки­ло­грам­мах.

На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти вы­со­ты h, с ко­то­рой сво­бод­но па­да­ет тело на не­ко­то­рой пла­не­те, от вре­ме­ни t. Чему равно уско­ре­ние сво­бод­но­го па­де­ния на этой пла­не­те? Ответ за­пи­ши­те в мет­рах на се­кун­ду в квад­ра­те.

В U-⁠об­раз­ном со­су­де на­хо­дят­ся две не­сме­ши­ва­ю­щи­е­ся жид­ко­сти. Во сколь­ко раз плот­ность жид­ко­сти 1 мень­ше плот­но­сти жид­ко­сти 2?

Груз какой массы надо под­ве­сить к лег­ко­му ры­ча­гу в точке А, чтобы урав­но­ве­сить груз мас­сой 3 кг, под­ве­шен­ный в точке B? Ответ за­пи­ши­те в ки­ло­грам­мах.

На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти сме­ще­ния груза х от вре­ме­ни t при ко­ле­ба­ни­ях ма­ят­ни­ка.

Чему равна ча­сто­та ко­ле­ба­ний ма­ят­ни­ка? Ответ за­пи­ши­те в гер­цах.

Два шара с раз­ны­ми мас­са­ми под­ня­ты на раз­ную вы­со­ту (см. ри­су­нок) от­но­си­тель­но по­верх­но­сти стола. По­тен­ци­аль­ная энер­гия тела 1 равна 400 Дж. Опре­де­ли­те по­тен­ци­аль­ную энер­гию тела 2. Счи­тать, что по­тен­ци­аль­ная энер­гия от­счи­ты­ва­ет­ся от уров­ня крыш­ки стола. Ответ за­пи­ши­те в джо­у­лях.

На ри­сун­ке изоб­ра­жен не­по­движ­ный блок, с по­мо­щью ко­то­ро­го, при­кла­ды­вая к сво­бод­но­му концу нити вер­ти­каль­ную силу ве­ли­чи­ной 20 Н, рав­но­мер­но под­ни­ма­ют груз.

Если тре­ни­ем в блоке пре­не­бречь, а блок и нить счи­тать не­ве­со­мы­ми, то чему равна масса под­ни­ма­е­мо­го груза?

Ответ за­пи­ши­те в ки­ло­грам­мах.

Лег­кий рычаг на­хо­дит­ся в рав­но­ве­сии под дей­стви­ем двух сил. Мо­дуль силы Чему равен мо­дуль силы если плечо силы равно 25 см, а плечо силы равно 15 см? Ответ за­пи­ши­те в нью­то­нах.

На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти ско­ро­сти тела от вре­ме­ни. Во сколь­ко раз уве­ли­чит­ся ки­не­ти­че­ская энер­гия тела за пер­вые 4 с?

Чему равен мо­дуль силы ко­то­рую нужно при­ло­жить к концу лег­кой не­рас­тя­жи­мой нити, пе­ре­ки­ну­той через блоки, чтобы урав­но­ве­сить груз мас­сой 10 кг, под­ве­шен­ный к оси блока Б (см. рис.)? Нить и блоки А и Б счи­тать не­ве­со­мы­ми, тре­ни­ем пре­не­бречь. Ответ за­пи­ши­те в нью­то­нах.

Уче­ник вы­пол­нял ла­бо­ра­тор­ную ра­бо­ту по ис­сле­до­ва­нию усло­вий рав­но­ве­сия лег­ко­го ры­ча­га. По­лу­чен­ные им ре­зуль­та­ты для сил и их плеч пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Чему равна сила F₁, если рычаг на­хо­дит­ся в рав­но­ве­сии? Ответ за­пи­ши­те в нью­то­нах.

Изоб­ра­жен­ная на ри­сун­ке си­сте­ма на­хо­дит­ся в рав­но­ве­сии. Блоки и нить очень лег­кие, тре­ние пре­не­бре­жи­мо мало. Масса груза 1 равна 6 кг. Чему равна масса груза 2?

Два шара пол­но­стью по­гру­же­ны в воду: шар 1 на глу­би­ну 8 см, шар 2 на глу­би­ну 20 см. Объем шара 1 в два раза боль­ше объ­е­ма шара 2. На шар 2 дей­ству­ет вы­тал­ки­ва­ю­щая сила, рав­ная 2,4 Н. Опре­де­ли­те вы­тал­ки­ва­ю­щую силу, дей­ству­ю­щую на шар 1. Ответ за­пи­ши­те в нью­то­нах.