Элек­три­че­ская цепь со­бра­на из ис­точ­ни­ка тока, лам­поч­ки и тон­кой же­лез­ной про­во­ло­ки, со­еди­нен­ных по­сле­до­ва­тель­но. Лам­поч­ка ста­нет го­реть ярче, если

1)  под­со­еди­нить к про­во­ло­ке по­сле­до­ва­тель­но вто­рую такую же про­во­ло­ку

2)  же­лез­ную про­во­ло­ку за­ме­нить на ни­хро­мо­вую

3)  по­ме­нять ме­ста­ми про­во­ло­ку и лам­поч­ку

4)  под­со­еди­нить к про­во­ло­ке па­рал­лель­но вто­рую такую же про­во­ло­ку

На ри­сун­ке пред­став­ле­на кар­ти­на линий маг­нит­но­го поля от двух по­ло­со­вых маг­ни­тов, по­лу­чен­ная с по­мо­щью же­лез­ных опи­лок. Каким по­лю­сам по­ло­со­вых маг­ни­тов, судя по рас­по­ло­же­нию маг­нит­ной стрел­ки, со­от­вет­ству­ют об­ла­сти 1 и 2?

1)  1  — се­вер­но­му по­лю­су; 2  — юж­но­му

2)  1  — юж­но­му; 2  — се­вер­но­му по­лю­су

3)  и 1, и 2  — се­вер­но­му по­лю­су

4)  и 1, и 2  — юж­но­му по­лю­су

Цепь со­бра­на из ис­точ­ни­ка тока, лам­поч­ки и тон­кой же­лез­ной про­во­ло­ки со­еди­нен­ных по­сле­до­ва­тель­но. Лам­поч­ка ста­нет го­реть ярче, если

1)  про­во­ло­ку за­ме­нить на более тон­кую же­лез­ную

2)  умень­шить длину про­во­ло­ки

3)  по­ме­нять ме­ста­ми про­во­ло­ку и лам­поч­ку

4)  же­лез­ную про­во­ло­ку за­ме­нить на ни­хро­мо­вую

На ри­сун­ке пред­став­ле­на кар­ти­на линий маг­нит­но­го поля от двух по­ло­со­вых маг­ни­тов, по­лу­чен­ная с по­мо­щью маг­нит­ной стрел­ки и же­лез­ных опи­лок. Каким по­лю­сам по­ло­со­вых маг­ни­тов со­от­вет­ству­ют об­ла­сти 1 и 2?

1)  1  — се­вер­но­му по­лю­су; 2  — юж­но­му

2)  1  — юж­но­му; 2  — се­вер­но­му по­лю­су

3)  и 1, и 2  — се­вер­но­му по­лю­су

4)  и 1, и 2  — юж­но­му по­лю­су

К се­ре­ди­не мас­сив­но­го про­вод­ни­ка, со­еди­ня­ю­ще­го два не­за­ря­жен­ных элек­тро­мет­ра, под­нес­ли от­ри­ца­тель­но за­ря­жен­ную па­лоч­ку. Как рас­пре­де­лит­ся заряд на элек­тро­мет­рах?

1)  на элек­тро­мет­ре 1 будет из­бы­точ­ный по­ло­жи­тель­ный заряд, на элек­тро­мет­ре 2  — из­бы­точ­ный от­ри­ца­тель­ный заряд

2)  на элек­тро­мет­ре 1 будет из­бы­точ­ный от­ри­ца­тель­ный заряд, на элек­тро­мет­ре 2  — из­бы­точ­ный по­ло­жи­тель­ный заряд

3)  оба элек­тро­мет­ра будут за­ря­же­ны по­ло­жи­тель­но, а мас­сив­ный про­вод­ник от­ри­ца­тель­но

4)  оба элек­тро­мет­ра будут за­ря­же­ны от­ри­ца­тель­но, а мас­сив­ный про­вод­ник по­ло­жи­тель­но

К од­но­му из не­за­ря­жен­ных элек­тро­мет­ров, со­еди­нен­ных про­вод­ни­ком, под­нес­ли от­ри­ца­тель­но за­ря­жен­ную па­лоч­ку. Как рас­пре­де­лит­ся заряд на элек­тро­мет­рах?

1)  на элек­тро­мет­ре 1 будет из­бы­точ­ный по­ло­жи­тель­ный заряд, на элек­тро­мет­ре 2  — из­бы­точ­ный от­ри­ца­тель­ный заряд

2)  на элек­тро­мет­ре 1 будет из­бы­точ­ный от­ри­ца­тель­ный заряд, на элек­тро­мет­ре 2  — из­бы­точ­ный по­ло­жи­тель­ный заряд

3)  оба элек­тро­мет­ра будут за­ря­же­ны по­ло­жи­тель­но

4)  оба элек­тро­мет­ра будут за­ря­же­ны от­ри­ца­тель­но

На ри­сун­ке при­ве­де­на схема хода лучей внут­ри глаза. Ка­ко­му де­фек­ту зре­ния (даль­но­зор­ко­сти или бли­зо­ру­ко­сти) со­от­вет­ству­ет при­ве­ден­ный ход лучей и какие линзы нужны для очков в этом слу­чае?

1)  бли­зо­ру­ко­сти, для очков тре­бу­ет­ся со­би­ра­ю­щая линза

2)  бли­зо­ру­ко­сти, для очков тре­бу­ет­ся рас­се­и­ва­ю­щая линза

3)  даль­но­зор­ко­сти, для очков тре­бу­ет­ся со­би­ра­ю­щая линза

4)  даль­но­зор­ко­сти, для очков тре­бу­ет­ся рас­се­и­ва­ю­щая линза

К од­но­му из не­за­ря­жен­ных элек­тро­мет­ров, со­еди­нен­ных про­вод­ни­ком, под­нес­ли по­ло­жи­тель­но за­ря­жен­ную па­лоч­ку. Как рас­пре­де­лит­ся заряд на элек­тро­мет­рах?

1)  оба элек­тро­мет­ра будут за­ря­же­ны от­ри­ца­тель­но

2)  оба элек­тро­мет­ра будут за­ря­же­ны по­ло­жи­тель­но

3)  на элек­тро­мет­ре 1 будет из­бы­точ­ный по­ло­жи­тель­ный заряд, на элек­тро­мет­ре 2  — из­бы­точ­ный от­ри­ца­тель­ный заряд

4)  на элек­тро­мет­ре 1 будет из­бы­точ­ный от­ри­ца­тель­ный заряд, на элек­тро­мет­ре 2  — из­бы­точ­ный по­ло­жи­тель­ный заряд

По­сто­ян­ный по­ло­со­вой маг­нит сна­ча­ла вно­сят в фар­фо­ро­вое за­мкну­тое коль­цо (рис. 1а), затем в алю­ми­ни­е­вое коль­цо с раз­ре­зом (рис. 1б).

Ин­дук­ци­он­ный ток

1)  воз­ни­ка­ет толь­ко в пер­вом слу­чае

2)  воз­ни­ка­ет толь­ко во вто­ром слу­чае

3)  воз­ни­ка­ет в обоих слу­ча­ях

4)  не воз­ни­ка­ет ни в одном из слу­ча­ев

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны то­чеч­ный ис­точ­ник света L, пред­мет K и экран, на ко­то­ром по­лу­ча­ют тень от пред­ме­та. По мере уда­ле­ния пред­ме­та от ис­точ­ни­ка света и при­бли­же­ния его к экра­ну

1)  раз­ме­ры тени будут умень­шать­ся

2)  раз­ме­ры тени будут уве­ли­чи­вать­ся

3)  гра­ни­цы тени будут раз­мы­вать­ся

4)  гра­ни­цы тени будут ста­но­вить­ся более чет­ки­ми

К не­за­ря­жен­но­му элек­тро­мет­ру под­нес­ли по­ло­жи­тель­но за­ря­жен­ную па­лоч­ку. Какой заряд при­об­ре­тет шар и стрел­ка элек­тро­мет­ра?

1)  Шар и стрел­ка будут за­ря­же­ны от­ри­ца­тель­но.

2)  Шар и стрел­ка будут за­ря­же­ны по­ло­жи­тель­но.

3)  На шаре будет из­бы­точ­ный по­ло­жи­тель­ный заряд, на стрел­ке  — из­бы­точ­ный от­ри­ца­тель­ный заряд.

4)  На шаре будет из­бы­точ­ный от­ри­ца­тель­ный заряд, на стрел­ке  — из­бы­точ­ный по­ло­жи­тель­ный заряд.

Не­за­ря­жен­ный элек­тро­скоп 1 со­еди­ни­ли эбо­ни­то­вым стерж­нем с таким же от­ри­ца­тель­но за­ря­жен­ным элек­тро­ско­пом 2 (см. рис.). При этом

1)  оба элек­тро­ско­па ста­нут от­ри­ца­тель­но за­ря­жен­ны­ми

2)  пер­вый элек­тро­скоп при­об­ре­тет по­ло­жи­тель­ный заряд

3)  пер­вый элек­тро­скоп оста­нет­ся не­за­ря­жен­ным

4)  вто­рой элек­тро­скоп раз­ря­дит­ся

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на схема элек­три­че­ской цепи, со­сто­я­щей из трех ре­зи­сто­ров и двух клю­чей K₁ и K₂. К точ­кам А и В при­ло­же­но по­сто­ян­ное на­пря­же­ние. Мак­си­маль­ная сила тока, те­ку­ще­го через уча­сток цепи АВ, может быть по­лу­че­на

1)  при за­мы­ка­нии толь­ко ключа K₁

2)  при за­мы­ка­нии толь­ко ключа K₂

3)  при за­мы­ка­нии обоих клю­чей од­но­вре­мен­но

4)  при обоих од­но­вре­мен­но разо­мкну­тых клю­чах

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на схема элек­три­че­ской цепи, со­сто­я­щей из трех ре­зи­сто­ров и двух клю­чей K₁ и K₂. К точ­кам А и В при­ло­же­но по­сто­ян­ное на­пря­же­ние. Ми­ни­маль­ная сила тока, те­ку­ще­го через уча­сток цепи АВ, может быть по­лу­че­на

1)  при за­мы­ка­нии толь­ко ключа K₁

2)  при за­мы­ка­нии толь­ко ключа K₂

3)  при за­мы­ка­нии обоих клю­чей од­но­вре­мен­но

4)  при обоих од­но­вре­мен­но разо­мкну­тых клю­чах

В пер­вом слу­чае по­ло­со­вой маг­нит вы­дви­га­ют из сплош­но­го мед­но­го коль­ца, а во вто­ром слу­чае его вы­дви­га­ют из сталь­но­го коль­ца с раз­ре­зом (см. рис.). Ин­дук­ци­он­ный ток

1)  не воз­ни­ка­ет ни в одном из колец

2)  воз­ни­ка­ет в обоих коль­цах

3)  воз­ни­ка­ет толь­ко в мед­ном коль­це

4)  воз­ни­ка­ет толь­ко в сталь­ном коль­це

К по­ло­жи­тель­но за­ря­жен­но­му элек­тро­ско­пу (см. рис.) под­но­сят от­ри­ца­тель­но за­ря­жен­ную па­лоч­ку, не ка­са­ясь ею шара элек­тро­ско­па. Что про­изой­дет с лист­ка­ми элек­тро­ско­па?

1)  элек­тро­скоп пол­но­стью раз­ря­дит­ся

2)  угол от­кло­не­ния лист­ков элек­тро­ско­па от вер­ти­ка­ли уве­ли­чит­ся

3)  угол от­кло­не­ния лист­ков элек­тро­ско­па от вер­ти­ка­ли не из­ме­нит­ся

4)  угол от­кло­не­ния лист­ков элек­тро­ско­па от вер­ти­ка­ли умень­шит­ся

К по­ло­жи­тель­но за­ря­жен­но­му элек­тро­ско­пу (см. рис.) под­но­сят по­ло­жи­тель­но за­ря­жен­ную па­лоч­ку, не ка­са­ясь ею шара элек­тро­ско­па. Что про­изой­дет с лист­ка­ми элек­тро­ско­па?

1)  элек­тро­скоп пол­но­стью раз­ря­дит­ся

2)  угол от­кло­не­ния лист­ков элек­тро­ско­па от вер­ти­ка­ли уве­ли­чит­ся

3)  угол от­кло­не­ния лист­ков элек­тро­ско­па от вер­ти­ка­ли не из­ме­нит­ся

4)  угол от­кло­не­ния лист­ков элек­тро­ско­па от вер­ти­ка­ли умень­шит­ся

Стек­лян­ную па­лоч­ку по­тер­ли шел­ко­вой тка­нью и под­нес­ли к мел­ким не­за­ря­жен­ным ку­соч­кам бу­ма­ги, ле­жа­щим на де­ре­вян­ном столе. Ку­соч­ки бу­ма­ги под­ня­лись и при­лип­ли к па­лоч­ке. Это про­изо­шло, по­то­му что

1)  на ку­соч­ки бу­ма­ги при под­не­се­нии стек­лян­ной па­лоч­ки извне пе­ре­шли по­ло­жи­тель­ные за­ря­ды

2)  на ку­соч­ки бу­ма­ги при под­не­се­нии стек­лян­ной па­лоч­ки извне пе­ре­шли от­ри­ца­тель­ные за­ря­ды

3)  в ку­соч­ках бу­ма­ги пе­ре­рас­пре­де­ли­лись соб­ствен­ные за­ря­ды: на ча­стях, ко­то­рые на­хо­дят­ся ближе к па­лоч­ке, об­ра­зо­вал­ся из­бы­ток по­ло­жи­тель­но­го за­ря­да

4)  в ку­соч­ках бу­ма­ги пе­ре­рас­пре­де­ли­лись соб­ствен­ные за­ря­ды: на ча­стях, ко­то­рые на­хо­дят­ся ближе к па­лоч­ке, об­ра­зо­вал­ся из­бы­ток от­ри­ца­тель­но­го за­ря­да

Эбо­ни­то­вую па­лоч­ку по­тер­ли мехом и под­нес­ли к тон­кой струй­ке воды, лью­щей­ся из крана. Струя воды изо­гну­лась в сто­ро­ну па­лоч­ки. Это про­изо­шло, по­то­му что

1)  струя воды за­ря­же­на по­ло­жи­тель­но

2)  струя воды за­ря­же­на от­ри­ца­тель­но

3)  при под­не­се­нии па­лоч­ки в струе пе­ре­рас­пре­де­ли­лись соб­ствен­ные за­ря­ды: на той сто­ро­не струи, ко­то­рая на­хо­дит­ся ближе к па­лоч­ке, об­ра­зо­вал­ся из­бы­ток по­ло­жи­тель­но­го за­ря­да

4)  при под­не­се­нии па­лоч­ки на струю воды извне пе­ре­шли за­ря­ды, про­ти­во­по­лож­ные по знаку тем, ко­то­рые были на па­лоч­ке

К за­ря­жен­но­му от­ри­ца­тель­ным за­ря­дом элек­тро­ско­пу под­нес­ли ме­тал­ли­че­скую па­лоч­ку на изо­ли­ру­ю­щей ручке, не ка­са­ясь ша­ри­ка. Лист­ки элек­тро­ско­па разо­шлись еще силь­нее (см. рис.). Что можно ска­зать о за­ря­де па­лоч­ки?

1)  па­лоч­ка не за­ря­же­на или за­ря­же­на по­ло­жи­тель­но

2)  па­лоч­ка за­ря­же­на по­ло­жи­тель­но

3)  па­лоч­ка за­ря­же­на от­ри­ца­тель­но

4)  па­лоч­ка за­ря­же­на от­ри­ца­тель­но или не за­ря­же­на вовсе

К за­ря­жен­но­му по­ло­жи­тель­ным за­ря­дом элек­тро­ско­пу под­нес­ли ме­тал­ли­че­скую па­лоч­ку на изо­ли­ру­ю­щей ручке. Лист­ки элек­тро­ско­па опали, то есть угол между ними умень­шил­ся (см. рис.). Что можно ска­зать о за­ря­де па­лоч­ки?

1)  па­лоч­ка не за­ря­же­на или за­ря­же­на по­ло­жи­тель­но

2)  па­лоч­ка за­ря­же­на по­ло­жи­тель­но

3)  па­лоч­ка за­ря­же­на от­ри­ца­тель­но

4)  па­лоч­ка за­ря­же­на от­ри­ца­тель­но или вовсе не за­ря­же­на

К сплош­но­му алю­ми­ни­е­во­му коль­цу, под­ве­шен­но­му на шел­ко­вой нити, под­но­сят с по­сто­ян­ной ско­ро­стью по­ло­со­вой маг­нит (см. рис.). Что будет про­ис­хо­дить с коль­цом в это время?

1)  коль­цо оста­нет­ся в покое

2)  коль­цо будет при­тя­ги­вать­ся к маг­ни­ту

3)  коль­цо будет от­тал­ки­вать­ся от маг­ни­та

4)  коль­цо нач­нет по­во­ра­чи­вать­ся во­круг нити

Вб­ли­зи сплош­но­го алю­ми­ни­е­во­го коль­ца, под­ве­шен­но­го на шел­ко­вой нити, на­хо­дит­ся по­ло­со­вой маг­нит (см. рис.). Маг­нит на­чи­на­ют уда­лять от коль­ца с по­сто­ян­ной ско­ро­стью. Что будет про­ис­хо­дить с коль­цом в это время?

1)  коль­цо оста­нет­ся в покое

2)  коль­цо будет при­тя­ги­вать­ся к маг­ни­ту

3)  коль­цо будет от­тал­ки­вать­ся от маг­ни­та

4)  коль­цо нач­нет по­во­ра­чи­вать­ся во­круг нити

К шару на конце стерж­ня не­за­ря­жен­но­го элек­тро­ско­па под­нес­ли, не ка­са­ясь его, по­ло­жи­тель­но за­ря­жен­ную стек­лян­ную па­лоч­ку. Ли­сточ­ки элек­тро­ско­па разо­шлись на не­ко­то­рый угол. Что при этом про­ис­хо­дит с за­ря­дом элек­тро­ско­па?

1)  Элек­тро­скоп оста­нет­ся в целом ней­траль­ным, но за­ря­ды пе­ре­рас­пре­де­лят­ся: на ли­сточ­ках будет не­до­ста­ток элек­тро­нов, на верх­нем конце стерж­ня  — из­бы­ток элек­тро­нов.

2)  Элек­тро­скоп оста­нет­ся в целом ней­траль­ным, но за­ря­ды пе­ре­рас­пре­де­лят­ся: на ли­сточ­ках будет из­бы­ток элек­тро­нов, на верх­нем конце стерж­ня  — не­до­ста­ток элек­тро­нов.

3)  И ли­сточ­ки, и стер­жень элек­тро­ско­па при­об­ре­тут от­ри­ца­тель­ный заряд.

4)  И ли­сточ­ки, и стер­жень элек­тро­ско­па при­об­ре­тут по­ло­жи­тель­ный заряд.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны то­чеч­ный ис­точ­ник света L, пред­мет K и экран, на ко­то­ром по­лу­ча­ют тень от пред­ме­та. По мере уда­ле­ния ис­точ­ни­ка от пред­ме­та и экра­на (см. рис.)

1)  раз­ме­ры тени будут умень­шать­ся

2)  раз­ме­ры тени будут уве­ли­чи­вать­ся

3)  гра­ни­цы тени будут раз­мы­вать­ся

4)  гра­ни­цы тени будут ста­но­вить­ся более чет­ки­ми

Па­рал­лель­но ви­ся­ще­му про­вод­ни­ку, по ко­то­ро­му течет элек­три­че­ский ток, рас­по­ло­жи­ли дру­гой про­вод­ник, со­еди­нен­ный с ис­точ­ни­ком тока. Что про­изой­дет с про­вод­ни­ка­ми при за­мы­ка­нии цепи, в ко­то­рую вклю­чен вто­рой про­вод­ник?

1)  со­сто­я­ние про­вод­ни­ков не из­ме­нит­ся

2)  про­вод­ни­ки при­тя­нут­ся друг к другу

3)  про­вод­ни­ки от­толк­нут­ся друг от друга

4)  про­вод­ни­ки при­тя­нут­ся друг к другу или от­толк­нут­ся друг от друга в за­ви­си­мо­сти от на­прав­ле­ний токов

Рамку с током по­ме­ща­ют в од­но­род­ное го­ри­зон­таль­ное маг­нит­ное поле, при этом нор­маль к плос­ко­сти рамки со­став­ля­ет не­ко­то­рый угол α с ли­ни­я­ми маг­нит­ной ин­дук­ции поля (см. рис.). Рамка может сво­бод­но вра­щать­ся во­круг своих осей сим­мет­рии. Что будет про­ис­хо­дить с рам­кой после ее по­ме­ще­ния в маг­нит­ное поле?

1)  рамка оста­нет­ся в покое

2)  рамка нач­нет вра­щать­ся во­круг вер­ти­каль­ной оси сим­мет­рии по ча­со­вой стрел­ке (если смот­реть свер­ху)

3)  рамка нач­нет вра­щать­ся во­круг вер­ти­каль­ной оси сим­мет­рии про­тив ча­со­вой стрел­ки (если смот­реть свер­ху)

4)  рамка нач­нет вра­щать­ся во­круг одной из го­ри­зон­таль­ных осей сим­мет­рии

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на схема элек­три­че­ской цепи, со­сто­я­щей из трех ре­зи­сто­ров и двух клю­чей К₁ и К₂. К точ­кам А и В при­ло­же­но по­сто­ян­ное на­пря­же­ние. Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство теп­ло­ты, вы­де­ля­е­мое в цепи за 1 с, может быть по­лу­че­но

1)  если за­мкнут толь­ко ключ К₁

2)  если за­мкнут толь­ко ключ К₂

3)  если за­мкну­ты оба ключа

4)  если оба ключа разо­мкну­ты

Су­ще­ству­ет много спо­со­бов (фи­зи­че­ских и хи­ми­че­ских) для раз­де­ле­ния сме­сей. На ри­сун­ке пред­став­лен один из фи­зи­че­ских спо­со­бов раз­де­ле­ния сме­сей.

Можно ли с по­мо­щью маг­ни­та раз­де­лить смесь мед­ной и же­лез­ной стру­жек?

1)  Можно, так как при оди­на­ко­вом раз­ме­ре мед­ные струж­ки более тя­же­лые, и по­это­му к маг­ни­ту при­тя­нут­ся толь­ко же­лез­ные.

2)  Можно, так как в маг­нит­ном поле маг­ни­та толь­ко же­лез­ные струж­ки на­маг­ни­тят­ся и при­тя­нут­ся к нему.

3)  Нель­зя, так как в маг­нит­ном поле маг­ни­та все ме­тал­ли­че­ские струж­ки на­маг­ни­тят­ся и при­тя­нут­ся к нему.

4)  Нель­зя от­ве­тить од­но­знач­но, так как струж­ки могут на­маг­ни­тить­ся по-раз­но­му.

Лег­кий алю­ми­ни­е­вый шарик, под­ве­шен­ный на нити, при­тя­нул­ся к под­не­сен­ной за­ря­жен­ной стек­лян­ной па­лоч­ке (см. ри­су­нок).

Можно ли сде­лать од­но­знач­ный вывод, что из­на­чаль­но шарик был за­ря­жен?

1)  Можно: шарик имел от­ри­ца­тель­ный заряд, по­то­му что элек­тро­ста­ти­че­ское при­тя­же­ние может на­блю­дать­ся толь­ко для тел, име­ю­щих раз­но­имен­ные за­ря­ды.

2)  Можно, по­то­му что все ме­тал­лы имеют сво­бод­ные элек­тро­ны и, со­от­вет­ствен­но, из­бы­точ­ный от­ри­ца­тель­ный заряд.

3)  Нель­зя, так как заряд мог пе­ре­дать­ся при со­при­кос­но­ве­нии ша­ри­ка и па­лоч­ки.

4)  Нель­зя, так как пер­во­на­чаль­но не­за­ря­жен­ный шарик в элек­три­че­ском поле па­лоч­ки мог на­элек­три­зо­вать­ся через вли­я­ние.

Уче­ник со­брал элек­три­че­скую цепь, пред­став­лен­ную на ри­сун­ке.

Какое утвер­жде­ние вер­ное?

1)  При за­мы­ка­нии ключа ам­пер­метр по­ка­жет силу элек­три­че­ско­го тока, про­те­ка­ю­ще­го через рео­стат R.

2)  При за­мы­ка­нии ключа вольт­метр по­ка­жет элек­три­че­ское на­пря­же­ние на рео­ста­те R.

3)  При за­мы­ка­нии ключа вольт­метр по­ка­жет общее элек­три­че­ское на­пря­же­ние на ре­зи­сто­рах R₁ и R₂.

4)  Вольт­метр вклю­чен в элек­три­че­скую цепь с на­ру­ше­ни­ем по­ляр­но­сти под­клю­че­ния.

Даша на белом листе бу­ма­ги крас­ным ка­ран­да­шом на­ри­со­ва­ла цве­ток. Что она уви­дит, рас­смат­ри­вая при сол­неч­ном свете ли­сток с ри­сун­ком через зе­ле­ный фильтр?

1)  Даша уви­дит про­сто лист зе­ле­но­го цвета, так как через зе­ле­ный фильтр прой­дут толь­ко лучи зе­ле­но­го цвета, от­ра­жен­ные от ри­сун­ка и бу­ма­ги.

2)  Даша уви­дит про­сто лист чер­но­го цвета, так как зе­ле­ный фильтр по­гло­ща­ет лучи крас­но­го и бе­ло­го цвета.

3)  Даша уви­дит ри­су­нок зе­ле­но­го цвета на листе чер­но­го цвета, так как через зе­ле­ный фильтр прой­дут от­ра­жен­ные от ри­сун­ка лучи зе­ле­но­го цвета, но не прой­дут от­ра­жен­ные от бу­ма­ги лучи бе­ло­го цвета.

4)  Даша уви­дит ри­су­нок чер­но­го цвета на листе зе­ле­но­го цвета, так как через зе­ле­ный фильтр не прой­дут лучи крас­но­го цвета, от­ра­жен­ные от ри­сун­ка, но прой­дут зе­ле­ные лучи в спек­тре от­ра­жен­но­го бу­ма­гой бе­ло­го света.

На белой бу­ма­ге крас­ны­ми чер­ни­ла­ми на­пи­сан текст. Удаст­ся ли уче­ни­ку про­честь текст через фильтр крас­но­го цвета?

1)  Не удаст­ся: уче­ник уви­дит про­сто лист крас­но­го цвета, так как через крас­ный фильтр прой­дут толь­ко лучи крас­но­го цвета, от­ра­жен­ные от тек­ста и бу­ма­ги.

2)  Не удаст­ся: уче­ник уви­дит про­сто лист чер­но­го цвета, так как крас­ный фильтр по­гло­ща­ет от­ра­жен­ные от тек­ста лучи крас­но­го цвета и от­ра­жен­ные от бу­ма­ги лучи бе­ло­го цвета.

3)  Удаст­ся: уче­ник уви­дит текст крас­но­го цвета на листе чер­но­го цвета, так как через крас­ный фильтр прой­дут лучи крас­но­го цвета, от­ра­жен­ные от тек­ста, но не прой­дут от­ра­жен­ные от бу­ма­ги лучи бе­ло­го цвета.

4)  Удаст­ся: уче­ник уви­дит текст чер­но­го цвета на листе бе­ло­го цвета, так как крас­ный фильтр по­гло­ща­ет от­ра­жен­ные от тек­ста лучи крас­но­го цвета, но про­пус­ка­ет от­ра­жен­ные от бу­ма­ги лучи бе­ло­го цвета.

Уче­ник со­брал элек­три­че­скую цепь, пред­став­лен­ную на ри­сун­ке.

Какое утвер­жде­ние вер­ное?

1)  Вольт­метр вклю­чен в элек­три­че­скую цепь с на­ру­ше­ни­ем по­ляр­но­сти под­клю­че­ния.

2)  При за­мы­ка­нии ключа вольт­метр по­ка­жет элек­три­че­ское на­пря­же­ние на ре­зи­сто­ре R₂.

3)  При за­мы­ка­нии ключа вольт­метр по­ка­жет общее элек­три­че­ское на­пря­же­ние на ре­зи­сто­рах R₁ и R₂.

4)  Ам­пер­метр вклю­чен в элек­три­че­скую цепь с на­ру­ше­ни­ем по­ляр­но­сти под­клю­че­ния.

Если пласт­мас­со­вой рас­чес­кой тща­тель­но рас­че­сать сухие во­ло­сы, а затем под­не­сти рас­чес­ку к тон­кой струе воды, то можно ви­деть, как струя из­ги­ба­ет­ся в сто­ро­ну рас­чес­ки. Как можно объ­яс­нить этот экс­пе­ри­мент?

1)  При тре­нии о во­ло­сы рас­чес­ка при­об­ре­та­ет элек­три­че­ский заряд, а струя воды элек­три­зу­ет­ся через вли­я­ние при под­не­се­нии элек­три­че­ски за­ря­жен­но­го тела.

2)  Рас­чес­ка при­об­ре­та­ет элек­три­че­ский заряд и пе­ре­да­ет часть этого за­ря­да струе воды.

3)  Рас­чес­ка и струя воды на­маг­ни­чи­ва­ют­ся в маг­нит­ном поле Земли и при­тя­ги­ва­ют­ся раз­но­имен­ны­ми по­лю­са­ми.

4)  Струя воды элек­три­зу­ет­ся за счет тре­ния дви­жу­щих­ся от­но­си­тель­но друг друга ча­сти­чек воды, рас­чес­ка при под­не­се­нии к струе воды элек­три­зу­ет­ся через вли­я­ние.

По­ло­со­вой маг­нит южным по­лю­сом под­нес­ли к сталь­ным скреп­кам. Скреп­ки при­тя­ну­лись к маг­ни­ту (см. ри­су­нок).

Что про­изой­дет, если эти скреп­ки от­це­пить и под­не­сти к ним маг­нит се­вер­ным по­лю­сом?

1)  Скреп­ки яв­ля­ют­ся ма­лень­ки­ми по­сто­ян­ны­ми маг­ни­та­ми, по­это­му они при­тя­нут­ся, но дру­гим кон­цом.

2)  Скреп­ки от­толк­нут­ся от се­вер­но­го по­лю­са, так как сами пре­вра­ти­лись в се­вер­ный маг­нит­ный полюс.

3)  Скреп­ки при­тя­нут­ся, так как скреп­ки за­но­во на­маг­ни­тят­ся в поле по­ло­со­во­го маг­ни­та.

4)  Нель­зя от­ве­тить од­но­знач­но, так как скреп­ки могут на­маг­ни­тить­ся по-раз­но­му.

Какой из пе­ре­чис­лен­ных ма­те­ри­а­лов прин­ци­пи­аль­но не может ис­поль­зо­вать­ся для из­го­тов­ле­ния кор­пу­са ком­па­са: алю­ми­ний, пласт­мас­са, же­ле­зо?

1)  Алю­ми­ний. Он от­но­сит­ся к ме­тал­лам, по­это­му в грозу алю­ми­ни­е­вый кор­пус будет про­во­дить элек­три­че­ский ток, что опас­но для че­ло­ве­ка.

2)  Пласт­мас­са. Это не­проч­ный ма­те­ри­ал, по­это­му пласт­мас­со­вый кор­пус не будет на­деж­но за­щи­щать маг­нит­ную стрел­ку.

3)  Же­ле­зо, так как оно на­маг­ни­чи­ва­ет­ся в маг­нит­ном поле стрел­ки ком­па­са, стрел­ка при­тя­ги­ва­ет­ся к кор­пу­су, и по­ка­за­ния ком­па­са будут не­вер­ны­ми.

4)  Же­ле­зо. Во влаж­ном воз­ду­хе оно под­вер­же­но кор­ро­зии, что быст­ро при­ве­дет к раз­ру­ше­нию кор­пу­са.

Су­ще­ству­ет много спо­со­бов (фи­зи­че­ских и хи­ми­че­ских) для раз­де­ле­ния сме­сей. На ри­сун­ке пред­став­лен один из фи­зи­че­ских спо­со­бов раз­де­ле­ния сме­сей.

Можно ли с по­мо­щью маг­ни­та раз­де­лить смесь сталь­ной и же­лез­ной стру­жек?

1)  Нель­зя, так как при оди­на­ко­вом раз­ме­ре сталь­ные и же­лез­ные струж­ки имеют оди­на­ко­вую массу.

2)  Можно, так как в маг­нит­ном поле маг­ни­та толь­ко же­лез­ные струж­ки на­маг­ни­тят­ся и при­тя­нут­ся к нему.

3)  Нель­зя, так как в маг­нит­ном поле маг­ни­та все струж­ки на­маг­ни­тят­ся и при­тя­нут­ся к нему.

4)  Нель­зя от­ве­тить од­но­знач­но, так как струж­ки могут на­маг­ни­тить­ся по-раз­но­му.

По­ло­со­вой маг­нит под­но­си­ли к тон­кой же­лез­ной по­лос­ке, под­ве­шен­ной на нити, по­оче­ред­но то южным, то се­вер­ным по­лю­сом. В обоих слу­ча­ях по­лос­ка при­тя­ги­ва­лась к маг­ни­ту. Можно ли на ос­но­ва­нии этого опыта сде­лать од­но­знач­ный вывод, что из­на­чаль­но же­лез­ная по­лос­ка была на­маг­ни­че­на?

1)  Можно, так как все же­лез­ные тела яв­ля­ют­ся маг­ни­та­ми.

2)  Можно, так как толь­ко на­маг­ни­чен­ные тела при­тя­ги­ва­ют­ся друг к другу раз­но­имен­ны­ми по­лю­са­ми.

3)  Нель­зя, так как по­лос­ка могла на­маг­ни­тить­ся в поле по­ло­со­во­го маг­ни­та и при­тя­нуть­ся к нему.

4)  Нель­зя, так как не все ме­тал­ли­че­ские тела могут на­маг­ни­чи­вать­ся.

На крас­ном листе бу­ма­ги зе­ле­ной крас­кой на­ри­со­ван ав­то­мо­биль. Ан­дрей при сол­неч­ном свете рас­смат­ри­ва­ет этот лист через крас­ный фильтр. Что он при этом видит?

1)  Ан­дрей видит про­сто лист крас­но­го цвета, так как через крас­ный фильтр про­хо­дят толь­ко лучи крас­но­го цвета, от­ра­жен­ные от ри­сун­ка и бу­ма­ги.

2)  Ан­дрей видит про­сто лист чер­но­го цвета, так как крас­ный фильтр по­гло­ща­ет от­ра­жен­ные от ри­сун­ка лучи зе­ле­но­го цвета и от­ра­жен­ные от бу­ма­ги лучи бе­ло­го цвета.

3)  Ан­дрей видит ав­то­мо­биль чер­но­го цвета на листе крас­но­го цвета, так как через крас­ный фильтр не про­хо­дят лучи зе­ле­но­го цвета, от­ра­жен­ные от ри­сун­ка, но про­хо­дят крас­ные лучи, от­ра­жен­ные бу­ма­гой.

4)  Ан­дрей видит зе­ле­но­го цвета ав­то­мо­биль на листе чер­но­го цвета, так как крас­ный фильтр по­гло­ща­ет толь­ко лучи крас­но­го цвета.

Если воз­душ­ный шарик по­те­реть о шер­стя­ной сви­тер и под­не­сти, не ка­са­ясь, к струе воды, то можно на­блю­дать, как струя воды от­кло­ня­ет­ся, при­тя­ги­ва­ясь к ша­ри­ку (см. ри­су­нок). Какие яв­ле­ния на­блю­да­ют­ся во время дан­но­го опыта?

1)  Шарик по­лу­чил из­бы­точ­ный элек­три­че­ский заряд при тре­нии о шер­стя­ной сви­тер и при­тя­нул струю воды, ко­то­рая на­элек­три­зо­ва­лась в элек­три­че­ском поле ша­ри­ка через вли­я­ние.

2)  Шарик по­лу­чил из­бы­точ­ный элек­три­че­ский заряд при тре­нии о шер­стя­ной сви­тер и ча­стич­но пе­ре­дал заряд струе воды.

3)  Струя воды все­гда на­элек­три­зо­ва­на за счет тре­ния между ка­пель­ка­ми воды в ней и своим элек­три­че­ским полем при­тя­ги­ва­ет на­элек­три­зо­ван­ный при тре­нии о шерсть шарик.

4)  Струя воды все­гда на­элек­три­зо­ва­на за счет тре­ния между ка­пель­ка­ми воды в ней и своим элек­три­че­ским полем воз­дей­ству­ет на любые тела, под­не­сен­ные к ней.

Уче­ник со­брал элек­три­че­скую цепь, пред­став­лен­ную на ри­сун­ке.

Какое утвер­жде­ние вер­ное?

1)  При за­мы­ка­нии ключа ам­пер­метр по­ка­жет силу тока, про­те­ка­ю­ще­го через вольт­метр.

2)  При за­мы­ка­нии ключа вольт­метр по­ка­жет элек­три­че­ское на­пря­же­ние на ре­зи­сто­ре R₁.

3)  При за­мы­ка­нии ключа вольт­метр по­ка­жет элек­три­че­ское на­пря­же­ние на рео­ста­те R.

4)  При за­мы­ка­нии ключа ам­пер­метр по­ка­жет силу тока, про­те­ка­ю­ще­го через рео­стат R.

Су­ще­ству­ет много спо­со­бов (фи­зи­че­ских и хи­ми­че­ских) для раз­де­ле­ния сме­сей. На ри­сун­ке пред­став­лен один из фи­зи­че­ских спо­со­бов раз­де­ле­ния сме­сей.

Можно ли с по­мо­щью маг­ни­та раз­де­лить смесь реч­но­го песка и ме­тал­ли­че­ской струж­ки?

1)  Нель­зя, так как в маг­нит­ном поле маг­ни­та ни песок, ни ме­тал­ли­че­ская струж­ка не на­маг­ни­чи­ва­ют­ся.

2)  Можно, так как в маг­нит­ном поле маг­ни­та толь­ко ме­тал­ли­че­ская струж­ка на­маг­ни­тит­ся и при­тя­нет­ся к нему.

3)  Нель­зя от­ве­тить од­но­знач­но, так как не­из­вест­но, песок или струж­ка имеют бо́льшую массу.

4)  Нель­зя от­ве­тить од­но­знач­но, так как не­из­вест­но, из ка­ко­го ме­тал­ла из­го­тов­ле­на струж­ка.

Уче­ник со­брал элек­три­че­скую цепь, пред­став­лен­ную на ри­сун­ке.

Какое утвер­жде­ние вер­ное?

1)  Вольт­метр вклю­чен в элек­три­че­скую цепь с на­ру­ше­ни­ем по­ляр­но­сти под­клю­че­ния.

2)  При за­мы­ка­нии ключа вольт­метр по­ка­жет элек­три­че­ское на­пря­же­ние на ре­зи­сто­ре R₂.

3)  При за­мы­ка­нии ключа вольт­метр по­ка­жет общее элек­три­че­ское на­пря­же­ние на ре­зи­сто­рах R₁ и R₂.

4)  Ам­пер­метр вклю­чен в элек­три­че­скую цепь с на­ру­ше­ни­ем по­ляр­но­сти под­клю­че­ния.

Уче­ник со­брал элек­три­че­скую цепь, пред­став­лен­ную на ри­сун­ке.

Какое утвер­жде­ние вер­ное?

1)  При за­мы­ка­нии ключа ам­пер­метр по­ка­жет силу элек­три­че­ско­го тока, про­те­ка­ю­ще­го через рео­стат R.

2)  При за­мы­ка­нии ключа ам­пер­метр по­ка­жет силу элек­три­че­ско­го тока, про­те­ка­ю­ще­го через ре­зи­стор R₁.

3)  При за­мы­ка­нии ключа ам­пер­метр по­ка­жет общую силу элек­три­че­ско­го тока, про­те­ка­ю­ще­го через ре­зи­сто­ры R₁ и R₂.

4)  Ам­пер­метр вклю­чен в элек­три­че­скую цепь с на­ру­ше­ни­ем по­ляр­но­сти под­клю­че­ния.

От­ри­ца­тель­но за­ря­жен­ную эбо­ни­то­вую па­лоч­ку под­но­сят, не ка­са­ясь, к гиль­зе из фоль­ги, под­ве­шен­ной на нити (см. ри­су­нок). Гиль­за при­тя­ги­ва­ет­ся к па­лоч­ке.

Можно ли сде­лать од­но­знач­ный вывод, что из­на­чаль­но гиль­за была за­ря­же­на?

1)  Можно, так как элек­тро­ста­ти­че­ское при­тя­же­ние может на­блю­дать­ся толь­ко для раз­но­имен­но за­ря­жен­ных тел. Сле­до­ва­тель­но, гиль­за из­на­чаль­но имела по­ло­жи­тель­ный заряд.

2)  Нель­зя, так как фоль­га от­но­сит­ся к про­вод­ни­кам элек­три­че­ства. Заряд легко пе­ре­те­ка­ет с па­лоч­ки на гиль­зу, что при­во­дит к их вза­и­мо­дей­ствию.

3)  Можно, по­то­му что фоль­га от­но­сит­ся к ди­элек­три­кам и не про­во­дит элек­три­че­ский заряд. Сле­до­ва­тель­но, гиль­за из­на­чаль­но была за­ря­же­на.

4)  Нель­зя, так как из­на­чаль­но не­за­ря­жен­ная гиль­за в элек­три­че­ском поле па­лоч­ки могла на­элек­три­зо­вать­ся через вли­я­ние и бла­го­да­ря этому при­тя­нуть­ся к па­лоч­ке.

К ме­тал­ли­че­ской гиль­зе под­нес­ли, не до­тра­ги­ва­ясь, по­ло­жи­тель­но за­ря­жен­ную стек­лян­ную па­лоч­ку. Гиль­за при­тя­ну­лась к па­лоч­ке (см. ри­су­нок).

Что про­изой­дет с гиль­зой, если уда­лить стек­лян­ную па­лоч­ку и под­не­сти к гиль­зе от­ри­ца­тель­но за­ря­жен­ную эбо­ни­то­вую па­лоч­ку?

1)  Гиль­за от­толк­нет­ся от от­ри­ца­тель­но за­ря­жен­ной эбо­ни­то­вой па­лоч­ки, так как после опыта со стек­лян­ной па­лоч­кой на бли­жай­шей к па­лоч­ке сто­ро­не гиль­зы уже на­ко­пил­ся от­ри­ца­тель­ный заряд.

2)  Гиль­за при­тя­нет­ся к от­ри­ца­тель­но за­ря­жен­ной эбо­ни­то­вой па­лоч­ке, так как она при­об­ре­ла от стек­лян­ной па­лоч­ки по­ло­жи­тель­ный заряд, а раз­но­имен­но за­ря­жен­ные тела при­тя­ги­ва­ют­ся.

3)  Гиль­за при­тя­нет­ся к от­ри­ца­тель­но за­ря­жен­ной эбо­ни­то­вой па­лоч­ке, так как за счет элек­три­за­ции через вли­я­ние на бли­жай­шей к па­лоч­ке сто­ро­не гиль­зы на­ко­пил­ся по­ло­жи­тель­ный заряд.

4)  Ре­зуль­тат экс­пе­ри­мен­та за­ви­сит от того, какая из па­ло­чек (стек­лян­ная или эбо­ни­то­вая) имела наи­боль­ший по мо­ду­лю элек­три­че­ский заряд.

Лег­кий алю­ми­ни­е­вый шарик, под­ве­шен­ный на нити, при­тя­нул­ся к под­не­сен­ной за­ря­жен­ной эбо­ни­то­вой па­лоч­ке (см. ри­су­нок).

Можно ли сде­лать од­но­знач­ный вывод, что из­на­чаль­но шарик был за­ря­жен?

1)  Нель­зя, так как заряд мог пе­ре­дать­ся при со­при­кос­но­ве­нии ша­ри­ка и па­лоч­ки.

2)  Нель­зя, так как пер­во­на­чаль­но не­за­ря­жен­ный шарик в элек­три­че­ском поле па­лоч­ки мог на­элек­три­зо­вать­ся через вли­я­ние.

3)  Можно: шарик имел по­ло­жи­тель­ный заряд, по­то­му что элек­тро­ста­ти­че­ское при­тя­же­ние может на­блю­дать­ся толь­ко для тел, име­ю­щих раз­но­имен­ные за­ря­ды.

4)  Можно, по­то­му что все ме­тал­лы имеют сво­бод­ные про­то­ны и, со­от­вет­ствен­но, из­бы­точ­ный по­ло­жи­тель­ный заряд.

Упру­гую мед­ную пру­жи­ну под­ве­си­ли на длин­ных про­во­дя­щих нитях и под­клю­чи­ли к ис­точ­ни­ку тока. Что про­изой­дет с дли­ной пру­жи­ны при от­клю­че­нии ее от ис­точ­ни­ка по­сто­ян­но­го тока (см. ри­су­нок)? Из­ме­не­ни­ем раз­ме­ра пру­жи­ны, свя­зан­ным с из­ме­не­ни­ем ее тем­пе­ра­ту­ры, пре­не­бречь.

1)  Длина пру­жи­ны уве­ли­чит­ся, так как па­рал­лель­ные витки, по ко­то­рым токи текли в одном на­прав­ле­нии, после от­клю­че­ния тока пе­ре­ста­нут при­тя­ги­вать­ся из-за пре­кра­ще­ния маг­нит­но­го вза­и­мо­дей­ствия.

2)  Длина пру­жи­ны уве­ли­чит­ся, так как па­рал­лель­ные витки, по ко­то­рым токи текли в одном на­прав­ле­нии, после от­клю­че­ния тока пе­ре­ста­нут при­тя­ги­вать­ся из-за пре­кра­ще­ния элек­три­че­ско­го вза­и­мо­дей­ствия.

3)  Длина пру­жи­ны умень­шит­ся, так как па­рал­лель­ные витки, по ко­то­рым токи текли в про­ти­во­по­лож­ном на­прав­ле­нии, после от­клю­че­ния тока пе­ре­ста­нут от­тал­ки­вать­ся из-за пре­кра­ще­ния маг­нит­но­го вза­и­мо­дей­ствия.

4)  Длина пру­жи­ны умень­шит­ся, так как па­рал­лель­ные витки, по ко­то­рым токи текли в про­ти­во­по­лож­ном на­прав­ле­нии, после от­клю­че­ния тока пе­ре­ста­нут от­тал­ки­вать­ся из-за пре­кра­ще­ния элек­три­че­ско­го вза­и­мо­дей­ствия.

Упру­гую мед­ную пру­жи­ну дли­ной l₀ под­ве­си­ли на длин­ных про­во­дя­щих нитях. Что про­изой­дет с дли­ной пру­жи­ны при под­клю­че­нии ее к ис­точ­ни­ку по­сто­ян­но­го тока (см. ри­су­нок)? Из­ме­не­ни­ем раз­ме­ра пру­жи­ны, свя­зан­ным с из­ме­не­ни­ем ее тем­пе­ра­ту­ры, пре­не­бречь.

1)  Длина пру­жи­ны уве­ли­чит­ся. По со­сед­ним вит­кам пру­жи­ны токи текут в одном на­прав­ле­нии. Про­вод­ни­ки, по ко­то­рым ток течет в одном на­прав­ле­нии, от­тал­ки­ва­ют­ся друг от друга бла­го­да­ря маг­нит­но­му вза­и­мо­дей­ствию.

2)  Длина пру­жи­ны уве­ли­чит­ся. По со­сед­ним вит­кам пру­жи­ны токи текут в про­ти­во­по­лож­ном на­прав­ле­нии. Про­вод­ни­ки, по ко­то­рым ток течет в про­ти­во­по­лож­ном на­прав­ле­нии, от­тал­ки­ва­ют­ся бла­го­да­ря маг­нит­но­му вза­и­мо­дей­ствию.

3)  Длина пру­жи­ны умень­шит­ся. По со­сед­ним вит­кам пру­жи­ны токи текут в одном на­прав­ле­нии. Про­вод­ни­ки, по ко­то­рым ток течет в одном на­прав­ле­нии, при­тя­ги­ва­ют­ся бла­го­да­ря маг­нит­но­му вза­и­мо­дей­ствию.

4)  Длина пру­жи­ны умень­шит­ся. По со­сед­ним вит­кам пру­жи­ны токи текут в про­ти­во­по­лож­ном на­прав­ле­нии. Про­вод­ни­ки, по ко­то­рым ток течет в про­ти­во­по­лож­ном на­прав­ле­нии, при­тя­ги­ва­ют­ся бла­го­да­ря маг­нит­но­му вза­и­мо­дей­ствию.

Су­ще­ству­ет много спо­со­бов (фи­зи­че­ских и хи­ми­че­ских) для раз­де­ле­ния сме­сей. На ри­сун­ке пред­став­лен один из фи­зи­че­ских спо­со­бов раз­де­ле­ния сме­сей.

Можно ли с по­мо­щью маг­ни­та раз­де­лить смесь цин­ко­вой и мед­ной стру­жек?

1)  Можно, так как при оди­на­ко­вом раз­ме­ре мед­ные струж­ки более тя­же­лые, и по­это­му к маг­ни­ту при­тя­нут­ся толь­ко более лег­кие цин­ко­вые.

2)  Нель­зя, так как в маг­нит­ном поле маг­ни­та ни цин­ко­вая, ни мед­ная струж­ки не на­маг­ни­чи­ва­ют­ся.

3)  Нель­зя, так как в маг­нит­ном поле маг­ни­та все ме­тал­ли­че­ские струж­ки на­маг­ни­тят­ся и при­тя­нут­ся к нему.

4)  Нель­зя от­ве­тить од­но­знач­но, так как струж­ки могут на­маг­ни­тить­ся по-раз­но­му.

По­ло­со­вой маг­нит под­нес­ли к тон­кой сталь­ной игле, под­ве­шен­ной на нити. Игла при­тя­ну­лась к маг­ни­ту. Можно ли на ос­но­ва­нии этого опыта сде­лать од­но­знач­ный вывод, что из­на­чаль­но сталь­ная игла была на­маг­ни­че­на?

1)  Можно, так как все ме­тал­ли­че­ские тела на­маг­ни­чи­ва­ют­ся в маг­нит­ном поле Земли.

2)  Можно, так как толь­ко на­маг­ни­чен­ные тела при­тя­ги­ва­ют­ся друг к другу.

3)  Нель­зя, так как игла могла на­маг­ни­тить­ся в поле по­ло­со­во­го маг­ни­та и из-за этого при­тя­нуть­ся к нему.

4)  Нель­зя, так как игла могла на­элек­три­зо­вать­ся в поле по­ло­со­во­го маг­ни­та и из-за этого при­тя­нуть­ся к нему.

Не ре­ко­мен­ду­ет­ся по­ли­вать рас­те­ния, по­са­жен­ные в от­кры­том грун­те, в сол­неч­ный жар­кий пол­день. С чем это свя­за­но?

1)  Влаж­ные ли­стья зер­каль­но от­ра­жа­ют свет, что при­во­дит к све­то­во­му го­ло­да­нию рас­те­ний.

2)  Влаж­ная почва ин­тен­сив­но по­гло­ща­ет сол­неч­ное из­лу­че­ние, в ре­зуль­та­те корни рас­те­ний по­лу­ча­ют теп­ло­вой ожог.

3)  Капли воды на ли­стьях рас­те­ний ра­бо­та­ют как со­би­ра­ю­щие линзы, фо­ку­си­руя сол­неч­ный свет на ли­стьях и вы­зы­вая тем самым ожоги.

4)  Вода с по­верх­но­сти ли­стьев ис­па­ря­ет­ся и охла­жда­ет рас­те­ния.

Упру­гую мед­ную пру­жи­ну дли­ной под­ве­си­ли на длин­ных про­во­дя­щих нитях. Что про­изой­дет с дли­ной пру­жи­ны при под­клю­че­нии ее к ис­точ­ни­ку по­сто­ян­но­го тока (см. ри­су­нок)? Из­ме­не­ни­ем раз­ме­ра пру­жи­ны, свя­зан­ным с из­ме­не­ни­ем ее тем­пе­ра­ту­ры, пре­не­бречь.

1)  Длина пру­жи­ны уве­ли­чит­ся. По со­сед­ним вит­кам пру­жи­ны токи текут в одном на­прав­ле­нии. Про­вод­ни­ки, по ко­то­рым ток течет в одном на­прав­ле­нии, от­тал­ки­ва­ют­ся друг от друга бла­го­да­ря маг­нит­но­му вза­и­мо­дей­ствию.

2)  Длина пру­жи­ны уве­ли­чит­ся. По со­сед­ним вит­кам пру­жи­ны токи текут в про­ти­во­по­лож­ном на­прав­ле­нии. Про­вод­ни­ки, по ко­то­рым ток течет в про­ти­во­по­лож­ном на­прав­ле­нии, от­тал­ки­ва­ют­ся бла­го­да­ря маг­нит­но­му вза­и­мо­дей­ствию.

3)  Длина пру­жи­ны умень­шит­ся. По со­сед­ним вит­кам пру­жи­ны токи текут в одном на­прав­ле­нии. Про­вод­ни­ки, по ко­то­рым ток течет в одном на­прав­ле­нии, при­тя­ги­ва­ют­ся бла­го­да­ря маг­нит­но­му вза­и­мо­дей­ствию.

4)  Длина пру­жи­ны умень­шит­ся. По со­сед­ним вит­кам пру­жи­ны токи текут в про­ти­во­по­лож­ном на­прав­ле­нии. Про­вод­ни­ки, по ко­то­рым ток течет в про­ти­во­по­лож­ном на­прав­ле­нии, при­тя­ги­ва­ют­ся бла­го­да­ря маг­нит­но­му вза­и­мо­дей­ствию.

Не ре­ко­мен­ду­ет­ся по­ли­вать рас­те­ния, по­са­жен­ные в от­кры­том грун­те, в сол­неч­ный жар­кий пол­день. С чем это свя­за­но?

1)  Влаж­ные ли­стья зер­каль­но от­ра­жа­ют свет, что при­во­дит к све­то­во­му го­ло­да­нию рас­те­ний.

2)  Влаж­ная почва ин­тен­сив­но по­гло­ща­ет сол­неч­ное из­лу­че­ние, в ре­зуль­та­те корни рас­те­ний по­лу­ча­ют теп­ло­вой ожог.

3)  Капли воды на ли­стьях рас­те­ний ра­бо­та­ют как со­би­ра­ю­щие линзы, фо­ку­си­руя сол­неч­ный свет на ли­стьях и вы­зы­вая тем самым ожоги.

4)  Вода с по­верх­но­сти ли­стьев ис­па­ря­ет­ся и охла­жда­ет рас­те­ния.