Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Из­вест­но, что по мере спус­ка в недра Земли тем­пе­ра­ту­ра по­сте­пен­но ________ (А). Это об­сто­я­тель­ство и сам факт из­вер­же­ния вул­ка­на­ми ________ (Б) лавы не­воль­но на­тал­ки­ва­ли на мысль, что на опре­де­лен­ных глу­би­нах ве­ще­ство зем­но­го шара на­хо­дит­ся в рас­плав­лен­ном со­сто­я­нии. Од­на­ко на самом деле все не так про­сто. Од­но­вре­мен­но с по­вы­ше­ни­ем тем­пе­ра­ту­ры рас­тет дав­ле­ние в зем­ных глу­би­нах. А ведь чем боль­ше дав­ле­ние, тем ________ (В) тем­пе­ра­ту­ра плав­ле­ния (см. рис.).

Со­глас­но со­вре­мен­ным пред­став­ле­ни­ям боль­шая часть зем­ных недр со­хра­ня­ет ________ (Г) со­сто­я­ние. Од­на­ко ве­ще­ство асте­но­сфе­ры (обо­лоч­ка Земли от 100 км до 300 км в глу­би­ну) на­хо­дит­ся в почти рас­плав­лен­ном со­сто­я­нии. Так на­зы­ва­ют твер­дое со­сто­я­ние, ко­то­рое легко пе­ре­хо­дит в жид­кое (рас­плав­лен­ное) при не­боль­шом по­вы­ше­нии тем­пе­ра­ту­ры (про­цесс 1) или по­ни­же­нии дав­ле­ния (про­цесс 2).

Ис­точ­ни­ком пер­вич­ных рас­пла­вов магмы яв­ля­ет­ся асте­но­сфе­ра. Если в каком-то рай­о­не сни­жа­ет­ся дав­ле­ние (на­при­мер, при сме­ще­нии участ­ков ли­то­сфе­ры), то твер­дое ве­ще­ство асте­но­сфе­ры тот­час пре­вра­ща­ет­ся в жид­кий рас­плав, то есть в магму.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  по­вы­ша­ет­ся

2)  по­ни­жа­ет­ся

3)  выше

4)  ниже

5)  га­зо­об­раз­ный

6)  жид­кий

7)  твер­дый

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Возь­мем сосуд, на­по­ло­ви­ну за­пол­ним водой и за­кро­ем крыш­кой. Наи­бо­лее быст­рые мо­ле­ку­лы воды, пре­одо­лев при­тя­же­ние со сто­ро­ны дру­гих мо­ле­кул, вы­ска­ки­ва­ют из воды и об­ра­зу­ют пар над по­верх­но­стью воды. Этот про­цесс на­зы­ва­ет­ся ________ (А) воды. С дру­гой сто­ро­ны, мо­ле­ку­лы во­дя­но­го пара, стал­ки­ва­ясь друг с дру­гом и с дру­ги­ми мо­ле­ку­ла­ми воз­ду­ха, слу­чай­ным об­ра­зом могут ока­зать­ся у по­верх­но­сти воды и пе­рей­ти об­рат­но в жид­кость. Это ________ (Б) пара. В конце кон­цов, при дан­ной тем­пе­ра­ту­ре эти про­цес­сы вза­им­но ком­пен­си­ру­ют­ся, то есть уста­нав­ли­ва­ет­ся со­сто­я­ние тер­мо­ди­на­ми­че­ско­го рав­но­ве­сия. Во­дя­ной пар, на­хо­дя­щий­ся в этом слу­чае над по­верх­но­стью жид­ко­сти, на­зы­ва­ет­ся ________ (В). Если тем­пе­ра­ту­ру по­вы­сить, то ско­рость ис­па­ре­ния уве­ли­чи­ва­ет­ся, и рав­но­ве­сие уста­нав­ли­ва­ет­ся при ________ (Г) плот­но­сти во­дя­но­го пара (см. рис.).

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  ис­па­ре­ние

2)  ки­пе­ние

3)  кон­ден­са­ция

4)  суб­ли­ма­ция

5)  боль­ший

6)  мень­ший

7)  на­сы­щен­ный

8)  по­верх­ност­ный

9)  рав­но­вес­ный

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

В воз­ду­хе все­гда при­сут­ству­ют во­дя­ные пары, кон­цен­тра­ция ко­то­рых может быть раз­лич­ной. Опыт по­ка­зы­ва­ет, что кон­цен­тра­ция паров не может пре­вы­шать не­ко­то­ро­го мак­си­маль­но воз­мож­но­го зна­че­ния n_max (для каж­дой тем­пе­ра­ту­ры это зна­че­ние свое). Пары с кон­цен­тра­ци­ей, рав­ной n_max, на­зы­ва­ют­ся ________ (А). С ро­стом тем­пе­ра­ту­ры мак­си­маль­но воз­мож­ная кон­цен­тра­ция во­дя­ных паров также рас­тет. От­но­ше­ние кон­цен­тра­ции n во­дя­ных паров при дан­ной тем­пе­ра­ту­ре к мак­си­маль­но воз­мож­ной кон­цен­тра­ции при той же тем­пе­ра­ту­ре на­зы­ва­ет­ся ________ (Б) влаж­но­стью, ко­то­рая обо­зна­ча­ет­ся бук­вой φ. Ее при­ня­то из­ме­рять в про­цен­тах. Из ска­зан­но­го сле­ду­ет, что φ  =  (n/n_max) · 100%.

Пусть при не­ко­то­рой тем­пе­ра­ту­ре t кон­цен­тра­ция во­дя­ных паров в воз­ду­хе равна n, а φ мень­ше, чем 100%. Если тем­пе­ра­ту­ра будет по­ни­жать­ся, то вме­сте с ней будет умень­шать­ся и ве­ли­чи­на n_max, а зна­чит, φ будет уве­ли­чи­вать­ся. При не­ко­то­рой кри­ти­че­ской тем­пе­ра­ту­ре φ до­стиг­нет зна­че­ния 100% (в этот мо­мент кон­цен­тра­ция во­дя­ных паров ста­нет мак­си­маль­но воз­мож­ной при дан­ной тем­пе­ра­ту­ре). По­это­му даль­ней­шее по­ни­же­ние тем­пе­ра­ту­ры при­ве­дет к пе­ре­хо­ду во­дя­ных паров в ________ (В) со­сто­я­ние  — в воз­ду­хе об­ра­зу­ют­ся капли ту­ма­на, а на пред­ме­тах вы­па­дут капли воды. По­это­му упо­мя­ну­тая выше кри­ти­че­ская тем­пе­ра­ту­ра на­зы­ва­ет­ся ________ (Г).

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  аб­со­лют­ный

2)  жид­кий

3)  на­сы­щен­ный

4)  не­на­сы­щен­ный

5)  от­но­си­тель­ный

6)  рав­но­вес­ный

7)  твер­дый

8)  тем­пе­ра­ту­ра кон­ден­са­ции

9)  точка росы

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

В конце XVIII века ан­глий­ский ин­же­нер и физик Бен­джа­мин Рум­форд за­ме­тил, что при вы­свер­ли­ва­нии ка­на­ла в пу­шеч­ном ство­ле вы­де­ля­ет­ся боль­шое ко­ли­че­ство теп­ло­ты. Чтобы ис­сле­до­вать это яв­ле­ние, Рум­форд про­де­лал сле­ду­ю­щий опыт: в вы­свер­лен­ный канал по­ме­стил свер­ло, плот­но при­жа­тое к стен­кам ка­на­ла и при­во­див­ше­е­ся во вра­ще­ние кон­ской тягой. Тер­мо­метр, встав­лен­ный в пу­шеч­ный ствол, по­ка­зал, что за 30 минут опе­ра­ции _______(А). Далее Рум­форд по­вто­рил опыт, по­гру­зив пу­шеч­ный ствол со свер­лом в сосуд с водой (см. рис.). В про­цес­се свер­ле­ния _______(Б) и спу­стя 2,5 часа _______(В). Таким об­ра­зом, опыт Рум­фор­да до­ка­зал, что внут­рен­няя энер­гия тела может быть из­ме­не­на _______(Г).

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  вода на­гре­ва­лась

2)  вода ис­па­ря­лась

3)  свер­ло за­ту­пи­лось

4)  тем­пе­ра­ту­ра ство­ла зна­чи­тель­но по­вы­си­лась

5)  тем­пе­ра­ту­ра ство­ла зна­чи­тель­но по­ни­зи­лась

6)  путем со­вер­ше­ния ме­ха­ни­че­ской ра­бо­ты

7)  при теп­ло­пе­ре­да­че

8)  за­ки­пе­ла

9)  за­мерз­ла

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Свин­цо­вый шар под­ня­ли на не­ко­то­рую вы­со­ту над свин­цо­вой пли­той и от­пу­сти­ли (рис. а). После того как шар уда­рил­ся о свин­цо­вую плиту, он оста­но­вил­ся (рис. б). При ударе шар и плита не­мно­го (А)_______________.

При этом из­ме­ни­лось вза­им­ное рас­по­ло­же­ние ча­стиц шара, а зна­чит, из­ме­ни­лась и их (Б)_______________ энер­гия.

Если из­ме­рить тем­пе­ра­ту­ру шара и плиты сразу после удара, то об­на­ру­жит­ся, что они на­гре­лись. При на­гре­ва­нии тела уве­ли­чи­ва­ет­ся сред­няя (В)________________ энер­гия ча­стиц. Сле­до­ва­тель­но, ме­ха­ни­че­ская энер­гия, ко­то­рой об­ла­дал шар в на­ча­ле опыта, пе­ре­ш­ла в (Г)_______________энер­гию.

Рис. 1

Рис. 2

Спи­сок слов:

1)  внут­рен­няя

2)  ки­не­ти­че­ская

3)  по­тен­ци­аль­ная

4)  ме­ха­ни­че­ская

5)  элек­тро­маг­нит­ная

6)  де­фор­ми­ро­ва­лись

7)  на­элек­три­зо­ва­лись

8)  уве­ли­чи­лись

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

В за­кры­том гоф­ри­ро­ван­ном ци­лин­дре пе­ре­мен­но­го объ­е­ма (силь­фо­не) на­хо­дит­ся воз­дух при ком­нат­ной тем­пе­ра­ту­ре. С по­мо­щью ма­но­мет­ра из­ме­ря­ет­ся дав­ле­ние воз­ду­ха в силь­фо­не (см. рис.).

При мед­лен­ном уве­ли­че­нии объ­е­ма силь­фо­на между силь­фо­ном и воз­ду­хом в ком­на­те со­хра­ня­ет­ся (А) _________, тем­пе­ра­ту­ра и внут­рен­няя энер­гия воз­ду­ха в ци­лин­дре (Б) __________. По по­ка­за­ни­ям ма­но­мет­ра при этом можно на­блю­дать, что дав­ле­ние воз­ду­ха внут­ри силь­фо­на (В) _____________. Это свя­за­но с умень­ше­ни­ем (Г) __________ воз­ду­ха внут­ри силь­фо­на.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  не из­ме­нять­ся

2)  уве­ли­чи­вать­ся

3)  умень­шать­ся

4)  плот­ность

5)  масса

6)  цир­ку­ля­ция воз­ду­ха

7)  теп­ло­вое рав­но­ве­сие

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

В про­цес­се на­гре­ва­ния сталь­ной шарик пе­ре­стал про­ле­зать через ме­тал­ли­че­ское коль­цо (см. рис.). В про­цес­се на­гре­ва­ния сталь­но­го ша­ри­ка на­блю­да­ет­ся яв­ле­ние (А) _______, свя­зан­ное с уве­ли­че­ни­ем (Б) __________ мо­ле­кул. При этом масса ша­ри­ка (В) _________, а объем ша­ри­ка (Г) ___________.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  диф­фу­зия

2)  теп­ло­вое рас­ши­ре­ние

3)  ско­рость теп­ло­во­го дви­же­ния

4)  раз­мер

5)  не из­ме­нять­ся

6)  умень­шать­ся

7)  уве­ли­чи­вать­ся

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

В про­цес­се на­гре­ва­ния колбы с жид­ко­стью, по­ме­щен­ной в сосуд с го­ря­чей водой, на­блю­да­ли по­вы­ше­ние уров­ня жид­ко­сти в труб­ке (см. рис.).

В про­цес­се на­гре­ва­ния жид­ко­сти на­блю­да­ет­ся яв­ле­ние (А) ____________, свя­зан­ное с уве­ли­че­ни­ем (Б) _________. При этом масса жид­ко­сти (В) ________________, а объем жид­ко­сти (Г) _____________.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  ки­пе­ние

2)  раз­мер

3)  теп­ло­вое рас­ши­ре­ние

4)  ско­рость теп­ло­во­го дви­же­ния

5)  не из­ме­нять­ся

6)  умень­шать­ся

7)  уве­ли­чи­вать­ся

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.


Для охла­жде­ния морса в ка­стрю­ле ис­поль­зу­ют лед: в пер­вом слу­чае лед кла­дут вниз, под дно ка­стрюли, во вто­ром слу­чае  — на­верх, в пе­ре­вер­ну­тую крыш­ку ка­стрюли (см. рис.)
 Про­цесс охла­жде­ния морса про­ис­хо­дит быст­рее (А)__________ ка­стрю­ле. В этом слу­чае про­цесс охла­жде­ния осу­ществ­ля­ет­ся пре­иму­ще­ствен­но за счет (Б)__________. Плот­ность охла­жден­ных слоев морса (В)__________, по­это­му они будут (Г)__________.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  теп­ло­про­вод­ность


2)  кон­век­ция


3)  во вто­рой


4)  в пер­вой


5)  мень­ше


6)  боль­ше


7)  всплы­вать


8)  опус­кать­ся

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Внут­рен­нюю энер­гию тела можно из­ме­нить двумя пу­тя­ми: со­вер­ше­ни­ем ме­ха­ни­че­ской ра­бо­ты или (А)__________. Если ра­бо­та со­вер­ша­ет­ся над телом, то его внут­рен­няя энер­гия (Б)__________.

Рас­смот­рим опыт (см. ри­су­нок). Тон­ко­стен­ную ла­тун­ную труб­ку, в ко­то­рую на­ли­то не­мно­го эфира, плот­но за­кры­ва­ют проб­кой. Труб­ку об­ви­ва­ют ве­рев­кой и быст­ро дви­га­ют ве­рев­ку то в одну, то в дру­гую сто­ро­ну. Через не­ко­то­рое время проб­ка вы­ле­та­ет из со­су­да, по­сколь­ку эфир (В)__________. Это объ­яс­ня­ет­ся тем, что (Г)__________ эфира уве­ли­чи­ва­ет­ся за счет со­вер­ше­ния ра­бо­ты.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  ме­ха­ни­че­ское дав­ле­ние

2)  теп­ло­пе­ре­да­ча

3)  уве­ли­чи­ва­ет­ся

4)  умень­ша­ет­ся

5)  на­гре­ва­ет­ся и за­ки­па­ет

6)  охла­жда­ет­ся и вы­па­да­ет роса

7)  внут­рен­няя энер­гия

8)  ме­ха­ни­че­ская энер­гия

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Колбу с под­кра­шен­ной хо­лод­ной водой за­кры­ли проб­кой с труб­кой и по­ме­сти­ли в сосуд с го­ря­чей водой (см. ри­су­нок). При этом на­блю­да­ли, что под­кра­шен­ная вода под­ни­ма­ет­ся по труб­ке.

Опыт по­ка­зы­ва­ет, что в про­цес­се на­гре­ва­ния на­блю­да­ет­ся яв­ле­ние (А)__________. Это яв­ле­ние объ­яс­ня­ет­ся уве­ли­че­ни­ем (Б)__________ мо­ле­кул воды. При этом масса воды (В)__________, а объем жид­ко­сти (Г)__________.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  ис­па­ре­ние

2)  теп­ло­вое рас­ши­ре­ние

3)  кон­век­ция

4)  ско­рость теп­ло­во­го дви­же­ния

5)  раз­мер

6)  уве­ли­чи­ва­ет­ся

7)  умень­ша­ет­ся

8)  не из­ме­ня­ет­ся

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

В про­цес­се на­гре­ва­ния колбы с жид­ко­стью, по­ме­щен­ной в сосуд с го­ря­чей водой, на­блю­да­ли по­вы­ше­ние уров­ня жид­ко­сти в труб­ке (см. ри­су­нок).

В про­цес­се на­гре­ва­ния жид­ко­сти в колбе на­блю­да­ет­ся яв­ле­ние (А)__________, ко­то­рое свя­за­но с уве­ли­че­ни­ем (Б)__________ мо­ле­кул. При этом масса жид­ко­сти (В)__________, а объем жид­ко­сти (Г)__________.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  ис­па­ре­ние

2)  теп­ло­вое рас­ши­ре­ние

3)  раз­мер

4)  ско­рость теп­ло­во­го дви­же­ния

5)  уве­ли­чи­ва­ет­ся

6)  умень­ша­ет­ся

7)  не из­ме­ня­ет­ся

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

На­гре­тый шарик за­стре­ва­ет в ме­тал­ли­че­ском коль­це. После осты­ва­ния шарик про­скаль­зы­ва­ет сквозь коль­цо (см. ри­су­нок).

В про­цес­се охла­жде­ния сталь­но­го ша­ри­ка на­блю­да­ет­ся яв­ле­ние (А)__________, свя­зан­ное с умень­ше­ни­ем (Б)__________ ча­стиц. При этом масса ша­ри­ка (В)__________, а объем ша­ри­ка (Г)__________.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  теп­ло­про­вод­ность

2)  теп­ло­вое сжа­тие

3)  раз­мер

4)  ско­рость теп­ло­во­го дви­же­ния

5)  уве­ли­чи­ва­ет­ся

6)  умень­ша­ет­ся

7)  не из­ме­ня­ет­ся

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Возь­мем две оди­на­ко­вые стек­лян­ные банки и одну из них за­ку­та­ем в шер­стя­ной шарф (см. ри­су­нок). На­льем в обе банки оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство хо­лод­ной воды и по­ста­вим банки в теп­лое по­ме­ще­ние. Если через не­ко­то­рое время из­ме­рить тем­пе­ра­ту­ру воды в обеих бан­ках, то мы об­на­ру­жим, что тем­пе­ра­ту­ра воды в банке с шар­фом (А)__________, чем в дру­гой банке. Это объ­яс­ня­ет­ся тем, что шер­стя­ные, ме­хо­вые, пу­хо­вые из­де­лия яв­ля­ют­ся (Б)__________ и (В)__________ на­гре­ва­ние воды. Стек­ло же яв­ля­ет­ся (Г)__________.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  выше

2)  ниже

3)  за­мед­ля­ют

4)  уско­ря­ют

5)  хо­ро­ший про­вод­ник тепла

6)  пло­хой про­вод­ник тепла

7)  элек­три­че­ский про­вод­ник

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Возь­мем две оди­на­ко­вые стек­лян­ные банки и одну из них за­ку­та­ем в шер­стя­ной шарф (см. ри­су­нок). На­льем в обе банки оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство ле­дя­ной воды и по­ста­вим банки в теп­лое по­ме­ще­ние. Если через не­ко­то­рое время из­ме­рить тем­пе­ра­ту­ру воды в обеих бан­ках, то мы об­на­ру­жим, что тем­пе­ра­ту­ра воды в банке с шар­фом более (А)__________. Это объ­яс­ня­ет­ся тем, что шер­стя­ные, ме­хо­вые, пу­хо­вые из­де­лия яв­ля­ют­ся (Б)__________ тепла и (В)__________ на­гре­ва­ние воды. Стек­ло же яв­ля­ет­ся (Г)__________.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  вы­со­кая

2)  низ­кая

3)  за­мед­ля­ют

4)  уско­ря­ют

5)  хо­ро­ший про­вод­ник тепла

6)  пло­хой про­вод­ник тепла

7)  элек­три­че­ский про­вод­ник

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Свин­цо­вый шар под­ня­ли на не­ко­то­рую вы­со­ту над свин­цо­вой пли­той и от­пу­сти­ли (рис. а). После того как шар уда­рил­ся о свин­цо­вую плиту, он оста­но­вит­ся (рис. б). Ме­ха­ни­че­ская энер­гия, ко­то­рой об­ла­дал шар в на­ча­ле опыта, пе­ре­ш­ла в (А)__________ энер­гию.

При ударе шар и плита не­мно­го де­фор­ми­ро­ва­лись. При де­фор­ма­ции из­ме­ни­лось вза­им­ное рас­по­ло­же­ние их ча­стиц, а зна­чит, из­ме­ни­лась и их (Б)__________ энер­гия. Если из­ме­рить тем­пе­ра­ту­ру шара и плиты сразу после удара, то об­на­ру­жит­ся, что она (В)__________. При этом из­ме­ня­ет­ся (Г)__________ энер­гия ча­стиц.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Внут­рен­нюю энер­гию тела можно из­ме­нить двумя пу­тя­ми: со­вер­ше­ни­ем ме­ха­ни­че­ской ра­бо­ты или (А)__________. Если ра­бо­ту со­вер­ша­ет само тело, то его внут­рен­няя энер­гия (Б)__________.

Рас­смот­рим опыт (см. рис.). В тол­сто­стен­ный стек­лян­ный сосуд, за­кры­тый проб­кой, при по­мо­щи на­со­са на­ка­чи­ва­ют воз­дух, в ко­то­ром со­дер­жит­ся во­дя­ной пар. Через не­ко­то­рое время проб­ка вы­ле­та­ет из со­су­да. При этом в со­су­де по­яв­ля­ет­ся туман, что озна­ча­ет, что тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха (В)__________. Это объ­яс­ня­ет­ся тем, что сжа­тый воз­дух (Г)__________ за счет умень­ше­ния своей внут­рен­ней энер­гии.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  уве­ли­чи­ва­ет­ся

2)  умень­ша­ет­ся

3)  по­ни­зи­лась

4)  по­вы­си­лась

5)  теп­ло­пе­ре­да­ча

6)  элек­тро­про­вод­ность

7)  со­вер­ша­ет ра­бо­ту

8)  из­лу­ча­ет тепло

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова из при­ве­ден­но­го спис­ка.

(A)____________________ может осу­ществ­лять­ся за счет кон­век­ции и теп­ло­про­вод­но­сти. Рас­смот­рим опыт (см. ри­су­нок). Ha дне про­бир­ки с водой на­хо­дят­ся ку­би­ки льда. Верх­ний слой воды на­гре­ва­ют на спир­тов­ке. При этом верх­ний слой воды за­ки­па­ет, а лед не тает.

При таком спо­со­бе на­гре­ва­ния теп­лые слои воды имеют (Б)____________________ плот­ность, чем хо­лод­ные, и не опус­ка­ют­ся вниз, т. е. (B)____________________ не про­ис­хо­дит. Вода внизу про­бир­ки про­гре­ва­ет­ся пре­иму­ще­ствен­но за счет (Г)____________________, что про­ис­хо­дит до­воль­но долго.

Спи­сок слов:

1)  мень­шую

2)  боль­шую

3)  теп­ло­пе­ре­да­ча

4)  теп­ло­ем­кость

5)  кон­век­ция

6)  из­лу­че­ние

7)  теп­ло­про­вод­ность

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова из при­ве­ден­но­го спис­ка.

На­де­нем на пу­стую бу­тыл­ку воз­душ­ный шарик и опу­стим бу­тыл­ку на не­сколь­ко минут в сосуд с (А) __________ водой (см. рис. 1). Мы уви­дим, что шарик на­дул­ся (см. рис. 2). Это свя­за­но с тем, что при (Б) __________ ско­рость теп­ло­во­го дви­же­ния мо­ле­кул уве­ли­чи­ва­ет­ся, по­это­му (В) __________ воз­ду­ха из­нут­ри уве­ли­чи­ва­ет­ся, и шарик уве­ли­чи­ва­ет­ся в объ­е­ме. Шарик на­ду­ва­ет­ся до тех пор, пока дей­ствие на ре­зи­но­вую обо­лоч­ку из­нут­ри ша­ри­ка не ста­нет (Г) __________ дей­ствию сна­ру­жи.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  го­ря­чая

2)  хо­лод­ная

3)  рав­ный

4)  масса

5)  дав­ле­ние

6)  на­гре­ва­ние

7)  охла­жде­ние

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Для охла­жде­ния го­ря­че­го морса в ка­стрю­ле до  ис­поль­зу­ют лед: в пер­вом слу­чае лед кла­дут вниз, под дно ка­стрюли, во вто­ром слу­чае  — на­верх, в пе­ре­вер­ну­тую крыш­ку ка­стрюли (см. рис.). Про­цесс охла­жде­ния морса в пер­вом слу­чае про­ис­хо­дит (А) __________, чем во вто­рой ка­стрю­ле. В пер­вом слу­чае про­цесс охла­жде­ния морса осу­ществ­ля­ет­ся пре­иму­ще­ствен­но за счет (Б) __________. Плот­ность ниж­них охла­жден­ных слоев жид­ко­сти (В) __________, по­это­му они будут (Г) __________.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  теп­ло­про­вод­ность

2)  кон­век­ция

3)  быст­рее

4)  мед­лен­нее

5)  мень­ше

6)  боль­ше

7)  всплы­вать

8)  оста­вать­ся внизу

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.