Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­бо­ра­ми и фи­зи­че­ски­ми ве­ли­чи­на­ми, ко­то­рые они из­ме­ря­ют. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию вто­ро­го и за­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фи­зи­че­ски­ми ве­ли­чи­на­ми и при­бо­ра­ми, пред­на­зна­чен­ны­ми для из­ме­ре­ния этих ве­ли­чин. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца и за­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

В по­ли­эти­ле­но­вом па­ке­те про­де­ла­ли не­боль­шое от­вер­стие, на­ли­ли в пакет воды и на­блю­да­ли, как вода вы­те­ка­ет из от­вер­стия. Затем пакет с водой под­бро­си­ли вверх и на­блю­да­ли, что в про­цес­се па­де­ния вода из от­вер­стия не вы­те­ка­ла. Какое яв­ле­ние де­мон­стри­ру­ет этот опыт?

1)  пе­ре­груз­ка

2)  не­ве­со­мость

3)  со­про­тив­ле­ние воз­ду­ха

4)  со­про­тив­ле­ние воды

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Свин­цо­вый шар под­ня­ли на не­ко­то­рую вы­со­ту над свин­цо­вой пли­той и от­пу­сти­ли (рис. а). После того как шар уда­рил­ся о свин­цо­вую плиту, он оста­но­вил­ся (рис. б). При ударе шар и плита не­мно­го (А)_______________.

При этом из­ме­ни­лось вза­им­ное рас­по­ло­же­ние ча­стиц шара, а зна­чит, из­ме­ни­лась и их (Б)_______________ энер­гия.

Если из­ме­рить тем­пе­ра­ту­ру шара и плиты сразу после удара, то об­на­ру­жит­ся, что они на­гре­лись. При на­гре­ва­нии тела уве­ли­чи­ва­ет­ся сред­няя (В)________________ энер­гия ча­стиц. Сле­до­ва­тель­но, ме­ха­ни­че­ская энер­гия, ко­то­рой об­ла­дал шар в на­ча­ле опыта, пе­ре­ш­ла в (Г)_______________энер­гию.

Рис. 1

Рис. 2

Спи­сок слов:

1)  внут­рен­няя

2)  ки­не­ти­че­ская

3)  по­тен­ци­аль­ная

4)  ме­ха­ни­че­ская

5)  элек­тро­маг­нит­ная

6)  де­фор­ми­ро­ва­лись

7)  на­элек­три­зо­ва­лись

8)  уве­ли­чи­лись

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

К по­ло­жи­тель­но за­ря­жен­но­му элек­тро­ско­пу (см. рис.) под­но­сят от­ри­ца­тель­но за­ря­жен­ную па­лоч­ку, не ка­са­ясь ею шара элек­тро­ско­па. Что про­изой­дет с лист­ка­ми элек­тро­ско­па?

1)  элек­тро­скоп пол­но­стью раз­ря­дит­ся

2)  угол от­кло­не­ния лист­ков элек­тро­ско­па от вер­ти­ка­ли уве­ли­чит­ся

3)  угол от­кло­не­ния лист­ков элек­тро­ско­па от вер­ти­ка­ли не из­ме­нит­ся

4)  угол от­кло­не­ния лист­ков элек­тро­ско­па от вер­ти­ка­ли умень­шит­ся

Маль­чик и де­воч­ка тянут ве­рев­ку за про­ти­во­по­лож­ные концы. Де­воч­ка может тя­нуть с силой не более 50 Н, а маль­чик  — с силой 150 Н. С какой силой они могут на­тя­нуть ве­рев­ку, не сдви­га­ясь с места? Ответ дайте в нью­то­нах.

На ри­сун­ке пред­став­ле­на си­сте­ма иде­аль­ных бло­ков. Какой силой, при­ло­жен­ной к пра­во­му концу ве­рев­ки, можно урав­но­ве­сить дан­ную си­сте­му? Ответ за­пи­ши­те в нью­то­нах.

Какое ко­ли­че­ство теп­ло­ты вы­де­ля­ет­ся при пре­вра­ще­нии 500 г воды, взя­той при 0 °C, в лед при тем­пе­ра­ту­ре −10 °C? По­те­ря­ми энер­гии на на­гре­ва­ние окру­жа­ю­ще­го воз­ду­ха пре­не­бречь. Ответ вы­ра­зи­те в ки­лод­жо­у­лях с точ­но­стью до де­ся­тых долей.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны два оди­на­ко­вых элек­тро­мет­ра, шары ко­то­рых имеют заряд про­ти­во­по­лож­ных зна­ков. Ка­ко­вы будут по­ка­за­ния обоих элек­тро­мет­ров, если их шары со­еди­нить тон­кой мед­ной про­во­ло­кой?

Что по­ка­зы­ва­ет ам­пер­метр A в цепи, схема ко­то­рой при­ве­де­на на ри­сун­ке?

Сколь­ко ней­тро­нов со­дер­жит ядро изо­то­па бария

На рав­но­мер­но вра­ща­ю­щем­ся диске жук пе­ре­ме­стил­ся из точки А в точку В (см. рис.). Как при этом из­ме­ни­лись ли­ней­ная ско­рость жука и ча­сто­та его об­ра­ще­ния во­круг оси O?

Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

С по­мо­щью со­би­ра­ю­щей линзы по­лу­че­но изоб­ра­же­ние А₁В₁ пред­ме­та АВ (см. рис.). Как из­ме­нит­ся оп­ти­че­ская сила линзы и раз­мер изоб­ра­же­ния, если за­крыть чер­ной бу­ма­гой ниж­нюю по­ло­ви­ну линзы? Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фи­зи­че­ски­ми ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми из­ме­не­ни­я­ми. Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

1)  уве­ли­чи­лась

2)  умень­ши­лась

3)  не из­ме­ни­лась

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

На ри­сун­ке пред­став­ле­ны гра­фи­ки за­ви­си­мо­сти ко­ор­ди­на­ты от вре­ме­ни для двух тел. Ис­поль­зуя ри­су­нок, из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня утвер­жде­ний вы­бе­ри­те два пра­виль­ных.

1)  Ско­рость тела (1) в мо­мент вре­ме­ни t₂ равна нулю.

2)  На участ­ке АВ тело (1) имело мак­си­маль­ную по мо­ду­лю ско­рость.

3)  На участ­ке EF тело (2) дви­га­лось уско­рен­но.

4)  Мо­мент вре­ме­ни t₃ со­от­вет­ству­ет оста­нов­ке тела (1).

5)  К мо­мен­ту вре­ме­ни t₁ тела про­шли оди­на­ко­вые пути.

Какой набор при­бо­ров и ма­те­ри­а­лов можно ис­поль­зо­вать, чтобы про­де­мон­стри­ро­вать опыт Эр­сте­да по об­на­ру­же­нию маг­нит­но­го поля тока?

1)  два по­ло­со­вых маг­ни­та, под­ве­шен­ных на нитях

2)  маг­нит­ная стрел­ка и пря­мо­ли­ней­ный про­вод­ник, под­клю­чен­ный к ис­точ­ни­ку по­сто­ян­но­го тока

3)  про­во­лоч­ная ка­туш­ка, под­клю­чен­ная к мил­ли­ам­пер­мет­ру, по­ло­со­вой маг­нит

4)  по­ло­со­вой маг­нит, лист бу­ма­ги и же­лез­ные опил­ки

С по­мо­щью тон­кой со­би­ра­ю­щей линзы уче­ник хочет по­лу­чить изоб­ра­же­ние пред­ме­та AB, рас­по­ло­жив его от­но­си­тель­но линзы так, как по­ка­за­но на ри­сун­ке.

Из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня утвер­жде­ний вы­бе­ри­те два пра­виль­ных. Ука­жи­те их но­ме­ра.

1)  Изоб­ра­же­ние пред­ме­та будет уве­ли­чен­ным.

2)  Рас­сто­я­ние от точки B до линзы боль­ше, чем рас­сто­я­ние от линзы до изоб­ра­же­ния точки B.

3)  Рас­сто­я­ние от точки A до линзы равно рас­сто­я­нию от линзы до изоб­ра­же­ния точки A.

4)  Рас­сто­я­ние от точки A до изоб­ра­же­ния точки A на 1 клет­ку боль­ше, чем рас­сто­я­ние от точки B до изоб­ра­же­ния точки B.

5)  Линия, со­еди­ня­ю­щая точки A и B, будет па­рал­лель­на линии, со­еди­ня­ю­щей изоб­ра­же­ния точек A и B.

Ис­поль­зуя со­би­ра­ю­щую линзу 1, экран, ли­ней­ку, со­бе­ри­те экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку для опре­де­ле­ния оп­ти­че­ской силы линзы. В ка­че­стве ис­точ­ни­ка света ис­поль­зуй­те свет от уда­лен­но­го окна. Аб­со­лют­ная по­греш­ность из­ме­ре­ния рас­сто­я­ния со­став­ля­ет ±2 мм.

В блан­ке от­ве­тов № 2:

1)  сде­лай­те ри­су­нок экс­пе­ри­мен­таль­ной уста­нов­ки;

2)  за­пи­ши­те фор­му­лу для рас­че­та оп­ти­че­ской силы линзы;

3)  ука­жи­те ре­зуль­тат из­ме­ре­ния фо­кус­но­го рас­сто­я­ния линзы с уче­том аб­со­лют­ной по­греш­но­сти из­ме­ре­ния;

4)  за­пи­ши­те зна­че­ние оп­ти­че­ской силы линзы.

В на­ча­ле XX века фран­цуз­ский уче­ный Поль Лан­же­вен изоб­рел из­лу­ча­тель уль­тра­зву­ко­вых волн. За­ря­жая грани квар­це­во­го кри­стал­ла элек­три­че­ством от ге­не­ра­то­ра пе­ре­мен­но­го тока вы­со­кой ча­сто­ты, он уста­но­вил, что кри­сталл со­вер­ша­ет при этом ко­ле­ба­ния с ча­сто­той, рав­ной ча­сто­те из­ме­не­ния на­пря­же­ния. Какой (пря­мой или об­рат­ный) пье­зо­элек­три­че­ский эф­фект лежит в ос­но­ве дей­ствия из­лу­ча­те­ля? Ответ по­яс­ни­те.

Не­за­ря­жен­ный про­во­дя­щий лег­кий шарик висит на шел­ко­вой нити между за­ря­жен­ным кон­дук­то­ром элек­тро­фор­ной ма­ши­ны и не­за­ря­жен­ной про­во­дя­щей пла­сти­ной. Что про­изой­дет, если к ша­ри­ку при­бли­зить кон­дук­тор элек­тро­фор­ной ма­ши­ны? Ответ по­яс­ни­те.

Теп­ло­изо­ли­ро­ван­ный сосуд со­дер­жит смесь льда и воды, на­хо­дя­щу­ю­ся при тем­пе­ра­ту­ре 0 °C. Масса льда 40 г, а масса воды 600 г. В сосуд впус­ка­ют во­дя­ной пар при тем­пе­ра­ту­ре +100 °C. Най­ди­те массу впу­щен­но­го пара, если из­вест­но, что окон­ча­тель­ная тем­пе­ра­ту­ра, уста­но­вив­ша­я­ся в со­су­де, равна +20 °C.

С лодки под­тя­ги­ва­ют канат, по­дан­ный на пер­во­на­чаль­но по­ко­ив­ший­ся бар­кас. Рас­сто­я­ние между лод­кой и бар­ка­сом 55 м. Опре­де­ли­те путь, прой­ден­ный бар­ка­сом до встре­чи с лод­кой. Масса лодки 300 кг, масса бар­ка­са 1200 кг. Со­про­тив­ле­ни­ем воды пре­не­бречь.

Свин­цо­вая пуля, под­ле­тев к пре­гра­де со ско­ро­стью υ₁ = 200 м/с, про­би­ва­ет ее и вы­ле­та­ет из нее с не­ко­то­рой ско­ро­стью. При этом пуля на­гре­ва­ет­ся на 75 °C. С какой ско­ро­стью пуля вы­ле­те­ла из пре­гра­ды, если на ее на­гре­ва­ние пошло 65% вы­де­лив­ше­го­ся ко­ли­че­ства теп­ло­ты?