Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но уста­но­вить за­ви­си­мость элек­три­че­ско­го со­про­тив­ле­ния про­во­дя­ще­го стерж­ня от пло­ща­ди его по­пе­реч­но­го се­че­ния. Какую из ука­зан­ных пар стерж­ней можно ис­поль­зо­вать для этой цели?

1)  А и Б

2)  А и В

3)  Б и В

4)  Б и Г

Какой набор при­бо­ров и ма­те­ри­а­лов не­об­хо­ди­мо ис­поль­зо­вать, чтобы экс­пе­ри­мен­таль­но по­ка­зать на­ли­чие двух раз­ных по­лю­сов у маг­ни­та?

1)  два по­ло­со­вых маг­ни­та, под­ве­шен­ных на нитях

2)  маг­нит­ная стрел­ка и пря­мо­ли­ней­ный про­вод­ник, под­клю­чен­ный к ис­точ­ни­ку по­сто­ян­но­го тока

3)  про­во­лоч­ная ка­туш­ка, под­клю­чен­ная к мил­ли­ам­пер­мет­ру, по­ло­со­вой маг­нит

4)  по­ло­со­вой маг­нит, лист бу­ма­ги и же­лез­ные опил­ки

Какой набор при­бо­ров и ма­те­ри­а­лов не­об­хо­ди­мо ис­поль­зо­вать, чтобы экс­пе­ри­мен­таль­но про­де­мон­стри­ро­вать яв­ле­ние элек­тро­маг­нит­ной ин­дук­ции?

1)  два по­ло­со­вых маг­ни­та, под­ве­шен­ных на нитях

2)  маг­нит­ная стрел­ка и пря­мо­ли­ней­ный про­вод­ник, под­клю­чен­ный к ис­точ­ни­ку по­сто­ян­но­го тока

3)  про­во­лоч­ная ка­туш­ка, под­клю­чен­ная к мил­ли­ам­пер­мет­ру, по­ло­со­вой маг­нит

4)  по­ло­со­вой маг­нит, лист бу­ма­ги и же­лез­ные опил­ки

Какой набор при­бо­ров и ма­те­ри­а­лов можно ис­поль­зо­вать, чтобы про­де­мон­стри­ро­вать опыт Эр­сте­да по об­на­ру­же­нию маг­нит­но­го поля тока?

1)  два по­ло­со­вых маг­ни­та, под­ве­шен­ных на нитях

2)  маг­нит­ная стрел­ка и пря­мо­ли­ней­ный про­вод­ник, под­клю­чен­ный к ис­точ­ни­ку по­сто­ян­но­го тока

3)  про­во­лоч­ная ка­туш­ка, под­клю­чен­ная к мил­ли­ам­пер­мет­ру, по­ло­со­вой маг­нит

4)  по­ло­со­вой маг­нит, лист бу­ма­ги и же­лез­ные опил­ки

В таб­ли­це при­ве­де­ны ре­зуль­та­ты экс­пе­ри­мен­таль­ных из­ме­ре­ний пло­ща­ди по­пе­реч­но­го се­че­ния S, длины L и элек­три­че­ско­го со­про­тив­ле­ния R для трех про­вод­ни­ков, из­го­тов­лен­ных из же­ле­за или ни­ке­ли­на.

На ос­но­ва­нии про­ве­ден­ных из­ме­ре­ний можно утвер­ждать, что элек­три­че­ское со­про­тив­ле­ние про­вод­ни­ка

1)  за­ви­сит от ма­те­ри­а­ла про­вод­ни­ка

2)  не за­ви­сит от ма­те­ри­а­ла про­вод­ни­ка

3)  уве­ли­чи­ва­ет­ся при уве­ли­че­нии его длины

4)  умень­ша­ет­ся при уве­ли­че­нии пло­ща­ди его по­пе­реч­но­го се­че­ния

Какой(-ие) из опы­тов Вы пред­ло­жи­ли бы про­ве­сти, чтобы до­ка­зать, что со­про­тив­ле­ние ци­лин­дри­че­ской про­во­ло­ки за­ви­сит от пло­ща­ди ее по­пе­реч­но­го се­че­ния?

А.  По­ка­зать, что со­про­тив­ле­ние про­во­ло­ки из­ме­нит­ся, если сло­жить ее по­по­лам, раз­ре­зать, за­чи­стить и со­еди­нить концы.

Б.  По­ка­зать, что со­про­тив­ле­ние про­во­ло­ки из­ме­нит­ся, если взять еще одну такую же про­во­ло­ку, свить их по длине, за­чи­стить и со­еди­нить концы.

1)  толь­ко А

2)  толь­ко Б

3)  и А, и Б

4)  ни А, ни Б

Какой(-ие) из опы­тов Вы пред­ло­жи­ли бы про­ве­сти, чтобы до­ка­зать, что мощ­ность, вы­де­ля­ю­ща­я­ся в про­вод­ни­ке с по­сто­ян­ным током, за­ви­сит от силы тока?

А.  По­ка­зать, что время на­гре­ва­ния воды в круж­ке из­ме­нит­ся, если под­клю­чить к тому же ис­точ­ни­ку по­сто­ян­но­го на­пря­же­ния элек­тро­на­гре­ва­тель с вдвое мень­шим со­про­тив­ле­ни­ем.

Б.  По­ка­зать, что время на­гре­ва­ния воды в круж­ке из­ме­нит­ся, если вы­лить из нее по­ло­ви­ну воды.

1)  толь­ко А

2)  толь­ко Б

3)  и А, и Б

4)  ни А, ни Б

Какие пары про­вод­ни­ков из числа пред­став­лен­ных на ри­сун­ках сле­ду­ет вы­брать для про­ве­де­ния экс­пе­ри­мен­та, ко­то­рый поз­во­ля­ет до­ка­зать, что со­про­тив­ле­ние про­вод­ни­ка за­ви­сит от его длины?

1)

2)

3)

4)

1)  толь­ко 1

2)  2 и 3

3)  толь­ко 3

4)  3 и 4

Какие пары про­вод­ни­ков из числа пред­став­лен­ных на ри­сун­ках сле­ду­ет вы­брать для про­ве­де­ния экс­пе­ри­мен­та, ко­то­рый поз­во­ля­ет до­ка­зать, что со­про­тив­ле­ние про­вод­ни­ка за­ви­сит от пло­ща­ди его по­пе­реч­но­го се­че­ния?

1)

2)

3)

4)

1)  толь­ко 1

2)  1 и 3

3)  2 и 4

4)  толь­ко 4

Для из­ме­ре­ния силы тока, про­хо­дя­ще­го через лампу, и элек­три­че­ско­го на­пря­же­ния на лампе уче­ник со­брал элек­три­че­скую цепь, пред­став­лен­ную на ри­сун­ке.

Какие из при­бо­ров (ам­пер­метр и (или) вольт­метр) вклю­че­ны в элек­три­че­скую цепь пра­виль­но?

1)  толь­ко ам­пер­метр

2)  толь­ко вольт­метр

3)  и ам­пер­метр, и вольт­метр вклю­че­ны пра­виль­но

4)  и ам­пер­метр, и вольт­метр вклю­че­ны не­пра­виль­но

Цена де­ле­ния и пре­дел из­ме­ре­ния мил­ли­ам­пер­мет­ра (см. рис.) равны, со­от­вет­ствен­но

1)  50 А, 2 А

2)  2 мА, 50 мА

3)  10 А, 50 А

4)  50 мА, 10 мА

Цена де­ле­ния и пре­дел из­ме­ре­ния вольт­мет­ра (см. рис.) равны со­от­вет­ствен­но

1)  10 В, 150 В

2)  150 В, 50 В

3)  50 В, 150 В

4)  5 В, 150 В

Ка­ко­вы цена де­ле­ния и пре­дел из­ме­ре­ния ам­пер­мет­ра, по­ка­зан­но­го на ри­сун­ке?

1)  0,1 А, 0 А

2)  0,2 А, 0 А

3)  0,1 А, 2 А

4)  0,2 А, 2 А

Ка­ко­вы цена де­ле­ния и пре­дел из­ме­ре­ния вольт­мет­ра, по­ка­зан­но­го на ри­сун­ке?

1)  0,5 В, 0 В

2)  1 В, 0 В

3)  0,5 В, 10 В

4)  1 В, 10 В

Цена де­ле­ния и пре­дел из­ме­ре­ния мил­ли­ам­пер­мет­ра (см. рис.) равны со­от­вет­ствен­но

1)  0,1 мА и 1 А

2)  0,2 мА и 2 мА

3)  0,2 А и 1 А

4)  0,1 мА и 2 А

Цена де­ле­ния и пре­дел из­ме­ре­ния вольт­мет­ра (см. рис.) равны со­от­вет­ствен­но

1)  0,1 В и 1 В

2)  0,1 В и 5 В

3)  0,2 В и 1 В

4)  0,2 В и 5 В

Силу тока в цепи из­ме­ря­ют с по­мо­щью ам­пер­мет­ра. Ука­жи­те цену де­ле­ния и пре­дел из­ме­ре­ния ам­пер­мет­ра.

1)  0,1 А; 2 А

2)  0,1 А; 10 А

3)  0,2 А; 2 А

4)  0,2 А; 10 А

Уче­ник со­брал элек­три­че­скую цепь, пред­став­лен­ную на ри­сун­ке.

Какое утвер­жде­ние верно?

1)  Вольт­метр вклю­чен в элек­три­че­скую цепь с на­ру­ше­ни­ем по­ляр­но­сти под­клю­че­ния.

2)  При за­мы­ка­нии ключа вольт­метр по­ка­жет элек­три­че­ское на­пря­же­ние на ре­зи­сто­ре R₂.

3)  При за­мы­ка­нии ключа вольт­метр по­ка­жет общее элек­три­че­ское на­пря­же­ние на ре­зи­сто­рах R₁ и R₂.

4)  Ам­пер­метр вклю­чен в элек­три­че­скую цепь с на­ру­ше­ни­ем по­ляр­но­сти под­клю­че­ния.

За­пи­ши­те ре­зуль­тат из­ме­ре­ния элек­три­че­ско­го на­пря­же­ния (см. рис.), учи­ты­вая, что по­греш­ность из­ме­ре­ния равна цене де­ле­ния.

1)  (2,4 ± 0,2) В

2)  (2,4 ± 0,1) В

3)  (4,4 ± 0,1) В

4)  (4,8 ± 0,2) В

За­пи­ши­те ре­зуль­тат из­ме­ре­ния элек­три­че­ско­го на­пря­же­ния (см. рис.), учи­ты­вая, что по­греш­ность из­ме­ре­ния равна цене де­ле­ния.

1)  (1,4 ± 0,2) В

2)  (1,4 ± 0,1) В

3)  (2,8 ± 0,1) В

4)  (2,8 ± 0,2) В

За­пи­ши­те ре­зуль­тат из­ме­ре­ния элек­три­че­ско­го на­пря­же­ния (см. рис.), учи­ты­вая, что по­греш­ность из­ме­ре­ния равна цене де­ле­ния вольт­мет­ра.

1)  

2)  

3)  

4)  

Какие из­ме­ри­тель­ные при­бо­ры, изоб­ра­жен­ные на ри­сун­ке, вклю­че­ны в элек­три­че­скую цепь пра­виль­но? Вы­бе­ри­те вер­ный ответ из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня.

1)  Толь­ко ам­пер­метр

2)  И ам­пер­метр, и вольт­метр вклю­че­ны пра­виль­но

3)  И ам­пер­метр, и вольт­метр вклю­че­ны не­пра­виль­но

4)  Толь­ко вольт­метр

Уче­ник дол­жен с по­мо­щью ам­пер­мет­ра из­ме­рить силу тока, про­те­ка­ю­ще­го через ре­зи­стор R (рис. 1). Какой(-ие) из слу­ча­ев 1−3 (рис. 2) со­от­вет­ству­ет(-ют) пра­виль­но­му под­клю­че­нию ам­пер­мет­ра?

1)  1

2)  2

3)  3

4)  2 и 3

Для из­ме­ре­ния силы тока, про­хо­дя­ще­го через лампу, и элек­три­че­ско­го на­пря­же­ния на лампе уче­ник со­брал элек­три­че­скую цепь, пред­став­лен­ную на ри­сун­ке. Какой из при­бо­ров (ам­пер­метр или вольт­метр), со­глас­но целям экс­пе­ри­мен­та, вклю­чен в элек­три­че­скую цепь не­пра­виль­но?

1)  толь­ко ам­пер­метр

2)  толь­ко вольт­метр

3)  и ам­пер­метр, и вольт­метр вклю­че­ны пра­виль­но

4)  и ам­пер­метр, и вольт­метр вклю­че­ны не­пра­виль­но

Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но об­на­ру­жить за­ви­си­мость элек­три­че­ско­го со­про­тив­ле­ния круг­ло­го про­во­дя­ще­го стерж­ня от ма­те­ри­а­ла, из ко­то­ро­го он из­го­тов­лен. Какую из ука­зан­ных пар стерж­ней (см. рис.) можно ис­поль­зо­вать для этой цели?

1)  А и Г

2)  Б и В

3)  Б и Г

4)  В и Г

При­бор на ри­сун­ке под­клю­чен в ре­жи­ме ам­пер­мет­ра. За­пи­ши­те ре­зуль­тат из­ме­ре­ния силы тока с уче­том аб­со­лют­ной по­греш­но­сти из­ме­ре­ния, ко­то­рая равна цене де­ле­ния шкалы при­бо­ра.

1)  (6,5 ± 0,5) A

2)  (7,0 ± 0,5) A

3)  (14,0 ± 0,5) A

4)  (14 ± 1) A

Уче­ник со­брал элек­три­че­скую цепь, пред­став­лен­ную на ри­сун­ке.

Какое утвер­жде­ние вер­ное?

1)  При за­мы­ка­нии ключа ам­пер­метр по­ка­жет силу тока, про­те­ка­ю­ще­го через рео­стат R.

2)  При за­мы­ка­нии ключа вольт­метр по­ка­жет элек­три­че­ское на­пря­же­ние на рео­ста­те R.

3)  Вольт­метр вклю­чен в цепь с на­ру­ше­ни­ем по­ляр­но­сти под­клю­че­ния.

4)  Ам­пер­метр вклю­чен в цепь с на­ру­ше­ни­ем по­ляр­но­сти под­клю­че­ния.