Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фи­зи­че­ски­ми по­ня­ти­я­ми и при­ме­ра­ми этих по­ня­тий. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца и за­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между тех­ни­че­ски­ми устрой­ства­ми и фи­зи­че­ски­ми за­ко­но­мер­но­стя­ми, ле­жа­щи­ми в ос­но­ве их ра­бо­ты. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца и за­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Ка­туш­ку при­со­еди­ни­ли к ам­пер­мет­ру и опу­сти­ли внутрь ка­туш­ки по­сто­ян­ный маг­нит. При вы­дви­же­нии по­сто­ян­но­го маг­ни­та из ка­туш­ки в ней воз­ник элек­три­че­ский ток (см. ри­су­нок). Какое яв­ле­ние де­мон­стри­ру­ет дан­ный опыт?

1)  ре­зо­нанс

2)  элек­три­за­ция тел

3)  вза­и­мо­дей­ствие за­ря­дов

4)  элек­тро­маг­нит­ная ин­дук­ция

Про­чи­тай­те текет и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

К ви­ся­щей на нити стек­лян­ной па­лоч­ке под­но­сят, не ка­са­ясь ее, по­ло­жи­тель­но за­ря­жен­ную шер­стя­ную ва­реж­ку. При этом па­лоч­ка (А) __________ (см. ри­су­нок).

Это объ­яс­ня­ет­ся яв­ле­ни­ем (Б) __________. Такой ха­рак­тер вза­и­мо­дей­ствия при­сущ (В) __________ за­ря­жен­ным телам, сле­до­ва­тель­но, стек­лян­ная па­лоч­ка имеет (Г) __________ заряд.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  маг­нит­ное вза­и­мо­дей­ствие

2)  вза­и­мо­дей­ствие за­ря­жен­ных тел

3)  по­ло­жи­тель­ный

4)  от­ри­ца­тель­ный

5)  од­но­имен­но

6)  раз­но­имен­но

7)  со­вер­ша­ет ко­ле­ба­ния

8)  от­тал­ки­ва­ет­ся от ва­реж­ки

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

При опус­ка­нии в ста­кан с го­ря­чей водой де­ре­вян­ной и алю­ми­ни­е­вой ложек

1)  алю­ми­ни­е­вая ложка на­гре­ва­ет­ся быст­рее, так как плот­ность алю­ми­ния боль­ше

2)  алю­ми­ни­е­вая ложка на­гре­ва­ет­ся быст­рее, так как теп­ло­про­вод­ность алю­ми­ния выше

3)  де­ре­вян­ная ложка на­гре­ва­ет­ся быст­рее, так как плот­ность де­ре­ва мень­ше

4)  де­ре­вян­ная ложка на­гре­ва­ет­ся быст­рее, так как теп­ло­про­вод­ность де­ре­ва ниже

Ав­то­бус везет пас­са­жи­ров по пря­мой до­ро­ге со ско­ро­стью 54 км/ч. Пас­са­жир идет по са­ло­ну ав­то­бу­са со ско­ро­стью 0,6 м/с от­но­си­тель­но ав­то­бу­са, дви­га­ясь от зад­ней двери к ка­би­не во­ди­те­ля. Чему равен мо­дуль ско­ро­сти пас­са­жи­ра от­но­си­тель­но до­ро­ги? Ответ за­пи­ши­те в мет­рах в се­кун­ду.

На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти ко­ор­ди­на­ты тела от вре­ме­ни.

Ка­ко­ва ам­пли­ту­да ко­ле­ба­ний? Ответ за­пи­ши­те в сан­ти­мет­рах.

3 л воды, взя­той при тем­пе­ра­ту­ре 20 °C, сме­ша­ли с водой при тем­пе­ра­ту­ре 100 °C. Тем­пе­ра­ту­ра смеси ока­за­лась рав­ной 40 °C. Чему равна масса го­ря­чей воды? Теп­ло­об­ме­ном с окру­жа­ю­щей сре­дой пре­не­бречь.

Чему равен заряд (в нКл) ме­тал­ли­че­ско­го шара, если на нем име­ет­ся N  =  4 · 10¹⁰ из­бы­точ­ных элек­тро­нов?

Чему равно общее со­про­тив­ле­ние участ­ка цепи, изоб­ра­жен­но­го на ри­сун­ке, если R₁ = R₂ = 3 Ом, R₃ = 4 Ом? Ответ за­пи­ши­те в омах.

Сколь­ко α-ча­стиц воз­ник­нет в ре­ак­ции

Бу­тыл­ку воды в про­хлад­ный день внес­ли с улицы в теп­лое по­ме­ще­ние. Тем­пе­ра­ту­ра на улице равна 10 °С, а в по­ме­ще­нии равна 25 °С. Как при этом из­ме­ни­лись сред­няя ско­рость теп­ло­во­го дви­же­ния мо­ле­кул воды и плот­ность воды? Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

1)  уве­ли­чи­лась

2)  умень­ши­лась

3)  не из­ме­ни­лась

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

Синий луч света пе­ре­хо­дит из воды в воз­дух. Как из­ме­ня­ют­ся при этом ско­рость рас­про­стра­не­ния све­то­во­го луча и ча­сто­та све­то­вой волны?

Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

1)  уве­ли­чи­ва­ет­ся

2)  умень­ша­ет­ся

3)  не из­ме­ня­ет­ся

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

На ри­сун­ке пред­став­ле­на це­поч­ка пре­вра­ще­ний урана-238 в сви­нец-206. Ис­поль­зуя дан­ные ри­сун­ка, из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня утвер­жде­ний вы­бе­ри­те два пра­виль­ных.

1)  Уран-238 пре­вра­ща­ет­ся в ста­биль­ный сви­нец-206 с по­сле­до­ва­тель­ным вы­де­ле­ни­ем шести α-ча­стиц и шести β-ча­стиц.

2)  Самый малый пе­ри­од по­лу­рас­па­да в пред­став­лен­ной це­поч­ке ра­дио­ак­тив­ных пре­вра­ще­ний имеет по­ло­ний-214.

3)  Сви­нец с атом­ной мас­сой 206 не под­вер­жен са­мо­про­из­воль­но­му ра­дио­ак­тив­но­му рас­па­ду.

4)  Уран-234 в от­ли­чие от урана-238 яв­ля­ет­ся ста­биль­ным эле­мен­том.

5)  Са­мо­про­из­воль­ное пре­вра­ще­ние радия-226 в радон-222 со­про­вож­да­ет­ся ис­пус­ка­ни­ем β-ча­сти­цы.

На гра­ни­це воз­дух-стек­ло све­то­вой луч ча­стич­но от­ра­жа­ет­ся, ча­стич­но пре­лом­ля­ет­ся (см. ри­су­нок).

Угол от­ра­же­ния равен при­мер­но

1)  10°

2)  15°

3)  75°

4)  30°

Учи­тель на уроке, ис­поль­зуя два па­рал­лель­ных про­во­да, ключ, ис­точ­ник тока, со­еди­ни­тель­ные про­во­да, со­брал две элек­три­че­ские схемы для ис­сле­до­ва­ния вза­и­мо­дей­ствия двух про­вод­ни­ков с элек­три­че­ским током (см. рис.). Усло­вия про­ве­де­ния опы­тов и на­блю­да­е­мое вза­и­мо­дей­ствие про­вод­ни­ков пред­став­ле­ны ниже.

Опыт 1.

Вза­и­мо­дей­ствие про­вод­ни­ков

при про­пус­ка­нии через них

элек­три­че­ско­го тока

в одном на­прав­ле­нии

Опыт 2.

Вза­и­мо­дей­ствие про­вод­ни­ков

при про­пус­ка­нии через них

элек­три­че­ско­го тока

в про­ти­во­по­лож­ных на­прав­ле­ни­ях

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня два утвер­жде­ния, ко­то­рые со­от­вет­ству­ют ре­зуль­та­там про­ве­ден­ных экс­пе­ри­мен­таль­ных на­блю­де­ний. Ука­жи­те их но­ме­ра.

1)  Па­рал­лель­ные про­вод­ни­ки с элек­три­че­ским током при­тя­ги­ва­ют­ся, если токи про­те­ка­ют в одном на­прав­ле­нии.

2)  Па­рал­лель­ные про­вод­ни­ки с элек­три­че­ским током от­тал­ки­ва­ют­ся, если токи про­те­ка­ют в про­ти­во­по­лож­ном на­прав­ле­нии.

3)  При уве­ли­че­нии рас­сто­я­ния между про­вод­ни­ка­ми вза­и­мо­дей­ствие про­вод­ни­ков осла­бе­ва­ет.

4)  При уве­ли­че­нии силы тока вза­и­мо­дей­ствие про­вод­ни­ков уси­ли­ва­ет­ся.

5)  Во­круг каж­до­го из про­вод­ни­ков с током воз­ни­ка­ет маг­нит­ное поле.

Ис­поль­зуя шта­тив с муф­той, не­по­движ­ный блок, нить, один груз и ди­на­мо­метр, со­бе­ри­те экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку для из­ме­ре­ния ра­бо­ты силы упру­го­сти при рав­но­мер­ном подъ­еме гру­зов с ис­поль­зо­ва­ни­ем не­по­движ­но­го блока. Опре­де­ли­те ра­бо­ту, со­вер­ша­е­мую силой упру­го­сти при подъ­еме гру­зов на вы­со­ту 20 см. Аб­со­лют­ная по­греш­ность из­ме­ре­ния рас­сто­я­ния со­став­ля­ет ±0,2 см. Аб­со­лют­ная по­греш­ность из­ме­ре­ния силы со­став­ля­ет ±0,1 Н.

В блан­ке от­ве­тов № 2:

1)   сде­лай­те ри­су­нок экс­пе­ри­мен­таль­ной уста­нов­ки;

2)   за­пи­ши­те фор­му­лу для рас­че­та ра­бо­ты силы упру­го­сти;

3)   ука­жи­те ре­зуль­та­ты пря­мых из­ме­ре­ний силы упру­го­сти и пути с уче­том аб­со­лют­ных по­греш­но­стей из­ме­ре­ний;

4)   за­пи­ши­те зна­че­ние ра­бо­ты силы упру­го­сти.

Со­глас­но со­вре­мен­ным пред­став­ле­ни­ям, по­ляр­ные си­я­ния на дру­гих пла­не­тах Сол­неч­ной си­сте­мы могут иметь такую же при­ро­ду, что и по­ляр­ные си­я­ния на Земле. На какой пла­не­те (каких пла­не­тах) из пред­став­лен­ных в таб­ли­це можно на­блю­дать по­ляр­ные си­я­ния? Ответ по­яс­ни­те.

Из какой круж­ки  — ме­тал­ли­че­ской или ке­ра­ми­че­ской  — легче пить го­ря­чий чай, не об­жи­гая губы? Объ­яс­ни­те по­че­му.

Тело мас­сой 2 кг дви­жет­ся по окруж­но­сти ра­ди­у­сом 2 м, с по­сто­ян­ной ско­ро­стью 3 м/с. Най­ди­те рав­но­дей­ству­ю­щую всех сил дей­ству­ю­щих на тело.

Шар мас­сой 4 кг, дви­жу­щий­ся с не­ко­то­рой ско­ро­стью, со­уда­ря­ет­ся с не­по­движ­ным шаром такой же массы, после чего шары дви­жут­ся вме­сте. Опре­де­ли­те, во сколь­ко раз из­ме­ни­лась ки­не­ти­че­ская энер­гия си­сте­мы шаров в ре­зуль­та­те со­уда­ре­ния.

В ка­ло­ри­мет­ре сме­ши­ва­ют две жид­ко­сти. Объем пер­вой жид­ко­сти в пол­то­ра раза мень­ше объ­е­ма вто­рой; плот­ность вто­рой жид­ко­сти в 1,25 раза мень­ше плот­но­сти пер­вой; удель­ная теп­ло­ем­кость вто­рой жид­ко­сти со­став­ля­ет 2/3 удель­ной теп­ло­ем­ко­сти пер­вой, а тем­пе­ра­ту­ра пер­вой жид­ко­сти, рав­ная 25 °C, в 2,8 раза мень­ше, чем тем­пе­ра­ту­ра вто­рой. Опре­де­ли­те уста­но­вив­шу­ю­ся тем­пе­ра­ту­ру смеси. По­те­ря­ми теп­ло­ты можно пре­не­бречь.