Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­бо­ра­ми и фи­зи­че­ски­ми ве­ли­чи­на­ми, ко­то­рые они из­ме­ря­ют. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию вто­ро­го и за­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фи­зи­че­ски­ми ве­ли­чи­на­ми и фор­му­ла­ми, по ко­то­рым они опре­де­ля­ют­ся. За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

В таб­ли­це при­ве­де­ны зна­че­ния ко­эф­фи­ци­ен­та, ко­то­рый ха­рак­те­ри­зу­ет ско­рость про­цес­са теп­ло­про­вод­но­сти ве­ще­ства для не­ко­то­рых стро­и­тель­ных ма­те­ри­а­лов.

В усло­ви­ях хо­лод­ной зимы наи­мень­ше­го до­пол­ни­тель­но­го утеп­ле­ния при рав­ной тол­щи­не стен тре­бу­ет дом из

1)  си­ли­кат­но­го кир­пи­ча

2)  га­зо­бе­то­на

3)  же­ле­зо­бе­то­на

4)  де­ре­ва

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Для про­ве­де­ния опыта по­на­до­бит­ся стек­лян­ная па­лоч­ка, лист бу­ма­ги и бу­маж­ный сул­тан, за­креп­лен­ный на же­лез­ном стерж­не. Если по­те­реть па­лоч­ку ли­стом бу­ма­ги, то па­лоч­ка и лист бу­ма­ги при­об­ре­та­ют _________ (А). Сул­тан за­ря­жа­ют тем же за­ря­дом, что и заряд па­лоч­ки. При под­не­се­нии па­лоч­ки к сул­та­ну будет на­блю­дать­ся _________ (Б) по­ло­сок бу­ма­ги сул­та­на от па­лоч­ки. Это про­ис­хо­дит из-за _________ (В). Если под­но­сить к сул­та­ну не па­лоч­ку, а лист бу­ма­ги, то по­лос­ки бу­ма­ги сул­та­на будут _________ (Г).

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  по­ло­жи­тель­ные элек­три­че­ские за­ря­ды

2)  раз­но­имен­ные элек­три­че­ские за­ря­ды

3)  од­но­имен­ные элек­три­че­ские за­ря­ды

4)  вза­и­мо­дей­ствия за­ря­дов

5)  тре­ния

6)  от­тал­ки­ва­ние

7)  при­тя­ги­вать­ся к бу­ма­ге

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Массу каж­до­го из двух од­но­род­ных шаров уве­ли­чи­ли в 4 раза. Во сколь­ко раз из­ме­ни­лась сила тя­го­те­ния между ними? Ответ округ­ли­те до целых.

По меж­ду­на­род­но­му со­гла­ше­нию длина волны, на ко­то­рой суда пе­ре­да­ют сиг­нал бед­ствия SOS, равна 600 м. Чему равна ча­сто­та пе­ре­да­ва­е­мо­го сиг­на­ла? Ответ дайте в кГц.

На сколь­ко гра­ду­сов на­гре­ет­ся вода объ­е­мом V  =  2 л, если ей со­об­щить ко­ли­че­ство теп­ло­ты Q  =  50,4 кДж?

Ме­тал­ли­че­ская сфера имеет заряд, рав­ный −1,6 нКл. Сколь­ко из­бы­точ­ных элек­тро­нов на сфере? Ответ за­пи­ши­те по­де­лив на 10¹⁰.

Ре­зи­сто­ры R₁  =  1 Ом и R₂  =  2 Ом со­еди­не­ны по­сле­до­ва­тель­но и под­клю­че­ны к ис­точ­ни­ку по­сто­ян­но­го на­пря­же­ния U  =  6 В так, как по­ка­за­но на схеме. Какая мощ­ность вы­де­ля­ет­ся в ре­зи­сто­ре R₂? Ответ за­пи­ши­те в ват­тах.

Дан гра­фик из­ме­не­ния числа ядер на­хо­дя­ще­го­ся в про­бир­ке ра­дио­ак­тив­но­го изо­то­па с те­че­ни­ем вре­ме­ни.

Каков пе­ри­од по­лу­рас­па­да этого изо­то­па? Ответ за­пи­ши­те в ме­ся­цах.

Пуля про­шла по го­ри­зон­та­ли сквозь фа­нер­ную ми­шень. Как при этом ме­ня­ет­ся ки­не­ти­че­ская и внут­рен­няя энер­гия пули? Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

1)  уве­ли­чи­лась

2)  умень­ши­лась

3)  не из­ме­ни­лась

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на элек­три­че­ская цепь, со­сто­я­щая из ис­точ­ни­ка тока, ре­зи­сто­ра и рео­ста­та. Как из­ме­ня­ют­ся при пе­ре­дви­же­нии пол­зун­ка рео­ста­та влево его со­про­тив­ле­ние и сила тока в цепи? Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

1)  уве­ли­чи­ва­ет­ся

2)  умень­ша­ет­ся

3)  не из­ме­ня­ет­ся

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

Тело мас­сой 2 кг дви­жет­ся вдоль оси Ox. На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти про­ек­ции ско­ро­сти υ_x этого тела от вре­ме­ни t. Ис­поль­зуя гра­фик, вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня два вер­ных утвер­жде­ния. Ука­жи­те их но­ме­ра.

1)  На участ­ках OA и БВ на тело дей­ство­ва­ла оди­на­ко­вая по мо­ду­лю и по на­прав­ле­нию рав­но­дей­ству­ю­щая сила.

2)  На участ­ке АБ тело дви­га­лось со ско­ро­стью, рав­ной по мо­ду­лю 1 м/с.

3)  На участ­ке ВГ уско­ре­ние тела равно по мо­ду­лю 10 м/с².

4)  Мо­дуль рав­но­дей­ству­ю­щей силы на участ­ке ВГ равен 40 Н.

5)  На участ­ке БВ тело дви­га­лось с уско­ре­ни­ем, рав­ным по мо­ду­лю 2 м/с².

В спра­воч­ни­ке фи­зи­че­ских свойств раз­лич­ных ма­те­ри­а­лов пред­став­ле­на сле­ду­ю­щая таб­ли­ца.

Ис­поль­зуя дан­ные таб­ли­цы, вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня два вер­ных утвер­жде­ния. Ука­жи­те их но­ме­ра.

1)  При рав­ных раз­ме­рах про­вод­ник из алю­ми­ния будет иметь мень­шее элек­три­че­ское со­про­тив­ле­ние по срав­не­нию с про­вод­ни­ком из се­реб­ра.

2)  При оди­на­ко­вых раз­ме­рах про­вод­ник из меди будет иметь самое ма­лень­кое элек­три­че­ское со­про­тив­ле­ние из пред­став­лен­ных в таб­ли­це.

3)  Про­вод­ни­ки из ни­хро­ма и ла­ту­ни при оди­на­ко­вых раз­ме­рах будут иметь оди­на­ко­вые массы.

4)  При за­ме­не ни­ке­ли­но­вой спи­ра­ли элек­тро­плит­ки на ни­хро­мо­вую та­ко­го же раз­ме­ра элек­три­че­ское со­про­тив­ле­ние спи­ра­ли не из­ме­нит­ся.

5)  При рав­ной пло­ща­ди по­пе­реч­но­го се­че­ния про­вод­ник из же­ле­за дли­ной 4 м будет иметь такое же элек­три­че­ское со­про­тив­ле­ние, что и про­вод­ник из ни­ке­ли­на дли­ной 1 м.

Цена де­ле­ния и пре­дел из­ме­ре­ния мил­ли­ам­пер­мет­ра (см. рис.) равны, со­от­вет­ствен­но

1)  50 А, 2 А

2)  2 мА, 50 мА

3)  10 А, 50 А

4)  50 мА, 10 мА

Учи­тель про­вел опыты с при­бо­ром, пред­ло­жен­ным Пас­ка­лем. В со­су­ды, дно ко­то­рых имеет оди­на­ко­вую пло­щадь и за­тя­ну­то оди­на­ко­вой ре­зи­но­вой плен­кой, на­ли­ва­ет­ся жид­кость. Дно со­су­дов при этом про­ги­ба­ет­ся, и его дви­же­ние пе­ре­да­ет­ся стрел­ке. От­кло­не­ние стрел­ки ха­рак­те­ри­зу­ет силу, с ко­то­рой жид­кость давит на дно со­су­да. Усло­вия про­ве­де­ния опы­тов и на­блю­да­е­мые по­ка­за­ния при­бо­ра пред­став­ле­ны на ри­сун­ке.

Опыты 1-3.

В со­су­ды раз­ной формы на­ли­ва­ют воду, при­чем вы­со­та стол­ба жид­ко­сти во всех опы­тах

оди­на­ко­ва

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня два утвер­жде­ния, ко­то­рые со­от­вет­ству­ют ре­зуль­та­там про­ве­ден­ных экс­пе­ри­мен­таль­ных на­блю­де­ний. Ука­жи­те их но­ме­ра.

1)  При уве­ли­че­нии вы­со­ты стол­ба жид­ко­сти ее дав­ле­ние на дно со­су­да уве­ли­чи­ва­ет­ся.

2)  Сила дав­ле­ния воды на дно со­су­дов во всех трех опы­тах оди­на­ко­ва.

3)  Дав­ле­ние, со­зда­ва­е­мое жид­ко­стью на дно со­су­да, за­ви­сит от плот­но­сти жид­ко­сти.

4)  Сила дав­ле­ния жид­ко­сти на дно со­су­да за­ви­сит от пло­ща­ди дна со­су­да.

5)  Дав­ле­ние, со­зда­ва­е­мое водой на дно со­су­да, не за­ви­сит от формы со­су­да.

Ис­поль­зуя ис­точ­ник тока, ам­пер­метр, рео­стат, ключ, со­еди­ни­тель­ные про­во­да, ре­зи­сто­ры, обо­зна­чен­ные R₁ и R₂, про­верь­те экс­пе­ри­мен­таль­но пра­ви­ло сло­же­ния силы элек­три­че­ско­го тока при па­рал­лель­ном со­еди­не­нии двух про­вод­ни­ков: R₁ и R₂. Аб­со­лют­ная по­греш­ность из­ме­ре­ния силы тока со­став­ля­ет ±0,05 А.

В блан­ке от­ве­тов:

1.  на­ри­суй­те элек­три­че­скую схему экс­пе­ри­мен­таль­ной уста­нов­ки;

2.  с по­мо­щью рео­ста­та уста­но­ви­те силу тока в не­раз­ветв­лен­ной части цепи 0,7 А и из­мерь­те силу элек­три­че­ско­го тока в каж­дом из ре­зи­сто­ров при их па­рал­лель­ном со­еди­не­нии;

3.  срав­ни­те общую силу тока (до раз­ветв­ле­ния) с сум­мой сил тока в каж­дом из ре­зи­сто­ров (в каж­дом из от­ветв­ле­ний) с уче­том аб­со­лют­ных по­греш­но­стей из­ме­ре­ний;

4.  сде­лай­те вывод о спра­вед­ли­во­сти или оши­боч­но­сти про­ве­ря­е­мо­го пра­ви­ла.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между тех­ни­че­ски­ми устрой­ства­ми и фи­зи­че­ски­ми яв­ле­ни­я­ми, ле­жа­щи­ми в ос­но­ве прин­ци­па их дей­ствия. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, ко­то­рые со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста. За­пи­ши­те в ответ их но­ме­ра.

1.  Гар­мо­ни­че­ским ана­ли­зом звука на­зы­ва­ют уста­нов­ле­ние числа тонов, вхо­дя­щих в со­став слож­но­го звука.

2.  Гар­мо­ни­че­ским ана­ли­зом звука на­зы­ва­ют уста­нов­ле­ние ча­стот и ам­пли­туд тонов, вхо­дя­щих в со­став слож­но­го звука.

3.  В ос­но­ве элек­тро­аку­сти­че­ско­го ме­то­да ана­ли­за звука лежит пре­об­ра­зо­ва­ние зву­ко­вых ко­ле­ба­ний в элек­три­че­ские.

4.  В ос­но­ве элек­тро­аку­сти­че­ско­го ме­то­да ана­ли­за звука лежит ре­зо­нанс.

5.  В ос­но­ве элек­тро­аку­сти­че­ско­го ме­то­да ана­ли­за звука лежит раз­ло­же­ние зву­ко­вых ко­ле­ба­ний в спектр.

Можно ли, ис­поль­зуя спектр зву­ко­вых ко­ле­ба­ний, от­ли­чить один глас­ный звук от дру­го­го? Ответ по­яс­ни­те.

Не­за­ря­жен­ный про­во­дя­щий лег­кий шарик висит на шел­ко­вой нити между за­ря­жен­ным кон­дук­то­ром элек­тро­фор­ной ма­ши­ны и не­за­ря­жен­ной про­во­дя­щей пла­сти­ной. Что про­изой­дет, если к ша­ри­ку при­бли­зить кон­дук­тор элек­тро­фор­ной ма­ши­ны? Ответ по­яс­ни­те.

Каким пят­ном (тем­ным или свет­лым) ночью на не­осве­щен­ной до­ро­ге ка­жет­ся пе­ше­хо­ду лужа в свете фар при­бли­жа­ю­ще­го­ся ав­то­мо­би­ля? Ответ по­яс­ни­те.

На сколь­ко из­ме­нит­ся внут­рен­няя энер­гия 500 г воды, взя­той при 20 °C, при ее пре­вра­ще­нии в лед при тем­пе­ра­ту­ре 0 °C?

С вы­со­ты 1 м вер­ти­каль­но вниз бро­си­ли шарик с не­ко­то­рой ско­ро­стью. После удара о землю шарик под­нял­ся на вы­со­ту 3 м. С какой ско­ро­стью бро­са­ли вниз шарик, если в про­цес­се удара 50 % ме­ха­ни­че­ской энер­гии ша­ри­ка по­те­ря­лось? Со­про­тив­ле­ни­ем воз­ду­ха пре­не­бречь.

С вы­со­ты 2 м вер­ти­каль­но вниз бро­са­ют мяч. Аб­со­лют­но упру­го от­ра­зив­шись от го­ри­зон­таль­ной по­верх­но­сти, мяч под­ни­ма­ет­ся на вы­со­ту 4 м. С какой ско­ро­стью бро­си­ли мяч?