Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Элек­три­че­ская дуга  — это один из видов га­зо­во­го раз­ря­да. По­лу­чить ее можно сле­ду­ю­щим об­ра­зом. В шта­ти­ве за­креп­ля­ют два уголь­ных стерж­ня за­ост­рен­ны­ми кон­ца­ми друг к другу и при­со­еди­ня­ют к ис­точ­ни­ку тока. Когда угли при­во­дят в со­при­кос­но­ве­ние, а затем слег­ка раз­дви­га­ют, между кон­ца­ми углей об­ра­зу­ет­ся яркое пламя, а сами угли рас­ка­ля­ют­ся до­бе­ла. Дуга горит устой­чи­во, если через нее про­хо­дит по­сто­ян­ный элек­три­че­ский ток. В этом слу­чае один элек­трод яв­ля­ет­ся все время по­ло­жи­тель­ным (анод), а дру­гой  — от­ри­ца­тель­ным (катод).

Для под­дер­жа­ния ду­го­во­го раз­ря­да нужно не­боль­шое на­пря­же­ние, дуга горит при на­пря­же­нии на ее элек­тро­дах 40 В. Сила тока в дуге до­воль­но зна­чи­тель­на, а со­про­тив­ле­ние не­ве­ли­ко; сле­до­ва­тель­но, све­тя­щий­ся га­зо­вый столб ________ (А) про­во­дит элек­три­че­ский ток. Иони­за­цию в про­стран­стве между элек­тро­да­ми вы­зы­ва­ют сво­и­ми уда­ра­ми о ________ (Б) элек­тро­ны, ис­пус­ка­е­мые ка­то­дом дуги. Боль­шое ко­ли­че­ство ис­пус­ка­е­мых ________ (В) обес­пе­чи­ва­ет­ся тем, что катод на­грет до очень вы­со­кой тем­пе­ра­ту­ры. Когда для за­жи­га­ния дуги вна­ча­ле угли при­во­дят в со­при­кос­но­ве­ние, то в месте кон­так­та, об­ла­да­ю­щем очень боль­шим со­про­тив­ле­ни­ем, вы­де­ля­ет­ся огром­ное ко­ли­че­ство ________ (Г). По­это­му концы углей силь­но разо­гре­ва­ют­ся, и этого до­ста­точ­но для того, чтобы при их раз­дви­же­нии между ними вспых­ну­ла дуга. В даль­ней­шем катод дуги под­дер­жи­ва­ет­ся в на­ка­лен­ном со­сто­я­нии самим током, про­хо­дя­щим через дугу.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  плохо

2)  хо­ро­шо

3)  мо­ле­ку­лы газа

4)  оса­док

5)  про­то­ны

6)  теп­ло­та

7)  элек­тро­ны

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на место про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Возь­мем про­стой же­лез­ный гвоздь, об­мо­та­ем его про­во­ло­кой и под­клю­чим ее к ба­та­рей­ке (рис. 1). Мы по­лу­чим _________ (А), маг­нит­ные свой­ства ко­то­ро­го можно на­блю­дать по при­тя­же­нию к нему сталь­ных гвоз­ди­ков. Для опре­де­ле­ния по­лю­сов маг­ни­та можно вос­поль­зо­вать­ся маг­нит­ной стрел­кой. Так, в точке А изоб­ра­жен­но­го на рис. 2 со­ле­но­и­да на­хо­дит­ся _________ (Б). Также для опре­де­ле­ния _________ (В) маг­ни­та можно вос­поль­зо­вать­ся пра­ви­лом _________ (Г).

Рис. 1

 

 

 

 

 

Рис. 2

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  по­сто­ян­ный по­ло­со­вой маг­нит

2)  элек­тро­маг­нит

3)  южный маг­нит­ный полюс

4)  се­вер­ный маг­нит­ный полюс

5)  пра­вой руки (бу­рав­чи­ка)

6)  левой руки

7)  по­лю­сов

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Масс-спек­тро­граф  — это при­бор для раз­де­ле­ния ионов по ве­ли­чи­не от­но­ше­ния их за­ря­да к массе. В самой про­стой мо­ди­фи­ка­ции схема при­бо­ра пред­став­ле­на на ри­сун­ке.

Ис­сле­ду­е­мый об­ра­зец спе­ци­аль­ны­ми ме­то­да­ми (ис­па­ре­ни­ем, элек­трон­ным уда­ром) пе­ре­во­дит­ся в га­зо­об­раз­ное со­сто­я­ние, затем об­ра­зо­вав­ший­ся газ иони­зи­ру­ет­ся в ис­точ­ни­ке 1. Затем ионы уско­ря­ют­ся ________ (А) полем и фор­ми­ру­ют­ся в узкий пучок в уско­ря­ю­щем устрой­стве 2, после чего через узкую вход­ную щель по­па­да­ют в ка­ме­ру 3, в ко­то­рой со­зда­но од­но­род­ное ________ (Б) поле. Это поле из­ме­ня­ет тра­ек­то­рию дви­же­ния ча­стиц. Под дей­стви­ем ________ (В) ионы на­чи­на­ют дви­гать­ся по дуге окруж­но­сти и по­па­да­ют на экран 4, где ре­ги­стри­ру­ет­ся место их по­па­да­ния. Ме­то­ды ре­ги­стра­ции могут быть раз­лич­ны­ми: фо­то­гра­фи­че­ские, элек­трон­ные и т. д. Так как ра­ди­ус тра­ек­то­рии за­ви­сит от массы и за­ря­да иона, то раз­ные ионы по­па­да­ют на экран на раз­лич­ном ________ (Г), что и поз­во­ля­ет их раз­де­лять и ана­ли­зи­ро­вать со­став об­раз­ца.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  маг­нит­ное

2)  элек­три­че­ское

3)  сила Ам­пе­ра

4)  сила Ло­рен­ца

5)  сила тя­же­сти

6)  рас­сто­я­ние от ис­точ­ни­ка

7)  уча­сток спек­тра

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Для по­лу­че­ния за­ря­жен­ных ча­стиц (элек­тро­нов, про­то­нов, атом­ных ядер, ионов) боль­ших энер­гий при­ме­ня­ют­ся спе­ци­аль­ные устрой­ства  — уско­ри­те­ли за­ря­жен­ных ча­стиц. В ос­но­ве ра­бо­ты уско­ри­те­ля лежит вза­и­мо­дей­ствие за­ря­жен­ных ча­стиц с элек­три­че­ским и маг­нит­ным по­ля­ми. ________ (А) поле спо­соб­но на­пря­мую со­вер­шать ра­бо­ту над ча­сти­цей, то есть уве­ли­чи­вать ее энер­гию. ________ (Б) же поле, со­зда­вая ________ (В), лишь от­кло­ня­ет ча­сти­цу, не из­ме­няя ее энер­гии, и за­да­ет тра­ек­то­рию, по ко­то­рой дви­жут­ся ча­сти­цы.

Уско­ри­те­ли за­ря­жен­ных ча­стиц можно клас­си­фи­ци­ро­вать по раз­ным при­зна­кам. По типу уско­ря­е­мых ча­стиц раз­ли­ча­ют элек­трон­ные уско­ри­те­ли, про­тон­ные уско­ри­те­ли и уско­ри­те­ли ионов. По ха­рак­те­ру тра­ек­то­рий ча­стиц раз­ли­ча­ют ли­ней­ные уско­ри­те­ли, в ко­то­рых пучок ча­стиц од­но­крат­но про­хо­дит уско­ря­ю­щие про­ме­жут­ки и тра­ек­то­рии ча­стиц близ­ки к пря­мой линии, и цик­ли­че­ские уско­ри­те­ли, в ко­то­рых пучки дви­жут­ся по за­мкну­тым кри­вым (на­при­мер, окруж­но­стям или спи­ра­лям), про­хо­дя уско­ря­ю­щие про­ме­жут­ки по многу раз.

На ри­сун­ке 1 пред­став­ле­на схема ра­бо­ты цик­ло­тро­на  — цик­ли­че­ско­го уско­ри­те­ля про­то­нов (или ионов). Ча­сти­цы из ион­но­го ис­точ­ни­ка 1 не­пре­рыв­но по­сту­па­ют в ва­ку­ум­ную ка­ме­ру и уско­ря­ют­ся элек­тро­да­ми 3. Маг­нит­ное поле, на­прав­лен­ное ________ (Г) плос­ко­сти ри­сун­ка, за­став­ля­ет за­ря­жен­ную ча­сти­цу от­кло­нять­ся от пря­мо­ли­ней­но­го дви­же­ния. Тра­ек­то­ри­ей дви­же­ния ча­сти­цы по­лу­ча­ет­ся рас­кру­чи­ва­ю­ща­я­ся спи­раль.

Цик­ло­трон  — пер­вый из цик­ли­че­ских уско­ри­те­лей. Впер­вые был раз­ра­бо­тан и по­стро­ен в 1931 году. До сих пор цик­ло­тро­ны ши­ро­ко при­ме­ня­ют­ся для уско­ре­ния тя­же­лых ча­стиц до от­но­си­тель­но не­боль­ших энер­гий.

Рис. 1. Схема дви­же­ния ча­стиц в цик­ло­тро­не; маг­нит­ное поле пер­пен­ди­ку­ляр­но плос­ко­сти

чер­те­жа. 1 - ион­ный ис­точ­ник; 2 - ор­би­та уско­ря­е­мой ча­сти­цы (спи­раль); 3 - уско­ря­ю­щие

элек­тро­ды; 4 - вы­вод­ное устрой­ство (от­кло­ня­ю­щие пла­сти­ны); 5 - ис­точ­ник уско­ря­ю­ще­го поля

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  маг­нит­ный

2)  элек­три­че­ский

3)  сила Ам­пе­ра

4)  сила Ку­ло­на

5)  сила Ло­рен­ца

6)  па­рал­лель­но

7)  пер­пен­ди­ку­ляр­но

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Мик­ро­фон  — это устрой­ство, пред­на­зна­чен­ное для пре­об­ра­зо­ва­ния зву­ко­вой волны в элек­три­че­ский сиг­нал, ко­то­рый затем может ис­поль­зо­вать­ся для за­пи­си звука, для его уси­ле­ния или вос­про­из­ве­де­ния.

Элек­тро­ди­на­ми­че­ский мик­ро­фон с по­движ­ной ка­туш­кой

Рас­смот­рим элек­тро­ди­на­ми­че­ский мик­ро­фон с по­движ­ной ка­туш­кой. Он со­сто­ит из кор­пу­са, внут­ри ко­то­ро­го не­по­движ­но за­креп­лен по­ло­со­вой по­сто­ян­ный маг­нит ПМ. Упру­гая мем­бра­на М вы­не­се­на на один из тор­цов кор­пу­са мик­ро­фо­на. К мем­бра­не при­креп­ле­на ка­туш­ка К, на ко­то­рую на­мо­та­но много вит­ков про­во­да. Ка­туш­ка рас­по­ло­же­на так, что она на­хо­дит­ся вб­ли­зи од­но­го из по­лю­сов маг­ни­та. При воз­дей­ствии зву­ко­вых волн на мем­бра­ну она при­хо­дит в ко­ле­ба­тель­ное дви­же­ние, и вме­сте с ней на­чи­на­ет ко­ле­бать­ся ка­туш­ка, дви­га­ясь вдоль про­доль­ной оси маг­ни­та. В ре­зуль­та­те этого из­ме­ня­ет­ся ________ (А) через ка­туш­ку, и в ней, в со­от­вет­ствии с ________ (Б), воз­ни­ка­ет пе­ре­мен­ное на­пря­же­ние. Закон из­ме­не­ния этого на­пря­же­ния со­от­вет­ству­ет за­ко­ну ко­ле­ба­ний мем­бра­ны под дей­стви­ем зву­ко­вых волн. Таким об­ра­зом, ме­ха­ни­че­ский сиг­нал пре­об­ра­зу­ет­ся в элек­три­че­ский.

Су­ще­ству­ют и дру­гие типы мик­ро­фо­нов  — кон­ден­са­тор­ный мик­ро­фон (в нем мем­бра­на при­креп­ле­на к одной из пла­стин вклю­чен­но­го в элек­три­че­скую цепь кон­ден­са­то­ра, в ре­зуль­та­те чего при ко­ле­ба­ни­ях мем­бра­ны из­ме­ня­ет­ся его ________ (В)), уголь­ный мик­ро­фон (в нем мем­бра­на при ко­ле­ба­ни­ях давит на уголь­ный по­ро­шок, вклю­чен­ный в элек­три­че­скую цепь, в ре­зуль­та­те чего из­ме­ня­ет­ся его ________ (Г)), пье­зо­мик­ро­фон (его ра­бо­та ос­но­ва­на на свой­стве не­ко­то­рых ве­ществ  — пье­зо­элек­три­ков  — со­зда­вать элек­три­че­ское поле при де­фор­ма­ци­ях), а также ряд мо­ди­фи­ка­ций этих типов мик­ро­фо­нов.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  ин­дук­тив­ность

2)  маг­нит­ный поток

3)  со­про­тив­ле­ние

4)  элек­три­че­ская ем­кость

5)  элек­три­че­ский ток

6)  закон элек­тро­маг­нит­ной ин­дук­ции

7)  пра­ви­ло левой руки

8)  пра­ви­ло Ленца

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Ат­мо­сфер­ное элек­три­че­ство об­ра­зу­ет­ся и кон­цен­три­ру­ет­ся в об­ла­ках  — об­ра­зо­ва­ни­ях из мел­ких ча­стиц воды, на­хо­дя­щей­ся в жид­ком или твер­дом со­сто­я­нии. При дроб­ле­нии во­дя­ных ка­пель и кри­стал­лов льда, при столк­но­ве­ни­ях их с иона­ми ат­мо­сфер­но­го воз­ду­ха круп­ные капли и кри­стал­лы при­об­ре­та­ют из­бы­точ­ный от­ри­ца­тель­ный заряд, а мел­кие  — по­ло­жи­тель­ный. Вос­хо­дя­щие по­то­ки воз­ду­ха в гро­зо­вом об­ла­ке под­ни­ма­ют мел­кие капли и кри­стал­лы к вер­ши­не об­ла­ка, круп­ные капли и кри­стал­лы опус­ка­ют­ся к его ос­но­ва­нию.

За­ря­жен­ные об­ла­ка на­во­дят на зем­ной по­верх­но­сти под собой ________ (А) по знаку заряд. Внут­ри об­ла­ка и между об­ла­ком и Зем­лей со­зда­ет­ся силь­ное ________ (Б) поле, ко­то­рое спо­соб­ству­ет иони­за­ции воз­ду­ха и воз­ник­но­ве­нию ис­кро­вых раз­ря­дов (мол­ний) как внут­ри об­ла­ка, так и между об­ла­ком и по­верх­но­стью Земли.

Гром воз­ни­ка­ет вслед­ствие рез­ко­го рас­ши­ре­ния воз­ду­ха при быст­ром по­вы­ше­нии тем­пе­ра­ту­ры в ка­на­ле раз­ря­да мол­нии. Вспыш­ку мол­нии мы видим прак­ти­че­ски од­но­вре­мен­но с раз­ря­дом, так как ско­рость рас­про­стра­не­ния света очень ве­ли­ка (3·10⁸ м/с). Раз­ряд мол­нии длит­ся всего 0,1–0,2 с. Звук рас­про­стра­ня­ет­ся зна­чи­тель­но мед­лен­нее. В воз­ду­хе его ско­рость равна при­мер­но 330 м/с. Чем даль­ше от нас про­изо­шел раз­ряд мол­нии, тем ________ (В) пауза между вспыш­кой света и гро­мом. Гром от очень да­ле­ких мол­ний во­об­ще не до­хо­дит: зву­ко­вая энер­гия рас­се­и­ва­ет­ся и по­гло­ща­ет­ся по пути. Такие мол­нии на­зы­ва­ют зар­ни­ца­ми. Как пра­ви­ло, гром слы­шен на рас­сто­я­нии до 15–20 ки­ло­мет­ров; таким об­ра­зом, если на­блю­да­тель видит мол­нию, но не слы­шит грома, то гроза на­хо­дит­ся на рас­сто­я­нии более 20 ки­ло­мет­ров.

Гром, со­про­вож­да­ю­щий мол­нию, может длить­ся в те­че­ние не­сколь­ких се­кунд. Су­ще­ству­ет две при­чи­ны, объ­яс­ня­ю­щие, по­че­му вслед за ко­рот­кой мол­нией слы­шат­ся более или менее дол­гие рас­ка­ты грома. Во-пер­вых, мол­ния имеет очень боль­шую длину (она из­ме­ря­ет­ся ки­ло­мет­ра­ми), по­это­му звук от раз­ных ее участ­ков до­хо­дит до на­блю­да­те­ля ________ (Г). Во-вто­рых, про­ис­хо­дит от­ра­же­ние звука от об­ла­ков и туч  — воз­ни­ка­ет эхо. От­ра­же­ни­ем звука от об­ла­ков объ­яс­ня­ет­ся про­ис­хо­дя­щее ино­гда уси­ле­ние гром­ко­сти звука в конце гро­мо­вых рас­ка­тов.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  в раз­ные мо­мен­ты вре­ме­ни

2)  длин­нее

3)  ко­ро­че

4)  маг­нит­ный

5)  од­но­вре­мен­но

6)  про­ти­во­по­лож­ный

7)  такой же

8)  элек­три­че­ский

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Для изу­че­ния элек­три­че­ских свойств стерж­ней, из­го­тов­лен­ных из раз­ных ма­те­ри­а­лов (рис. 1), про­ве­ли сле­ду­ю­щие опыты. Взяли два оди­на­ко­вых элек­тро­мет­ра. Пер­вый за­ря­ди­ли от на­элек­три­зо­ван­ной па­лоч­ки, а вто­рой оста­ви­ли не­за­ря­жен­ным (рис. 2).

Рис. 1

Рис. 2

Когда шары элек­тро­мет­ров со­еди­ни­ли друг с дру­гом одним из стерж­ней, по­ка­за­ния при­бо­ров не из­ме­ни­лись. Это объ­яс­ня­ет­ся тем, что ма­те­ри­ал этого стреж­ня яв­ля­ет­ся _________(А). Такие ма­те­ри­а­лы _________(Б), по­это­му вто­рой элек­тро­метр остал­ся не­за­ря­жен­ным.

Когда шары элек­тро­мет­ров со­еди­ни­ли дру­гим стерж­нем, стрел­ка не­за­ря­жен­но­го элек­тро­мет­ра прак­ти­че­ски мо­мен­таль­но от­кло­ни­лась от вер­ти­каль­но­го по­ло­же­ния. Это объ­яс­ня­ет­ся тем, что ма­те­ри­ал дан­но­го стерж­ня яв­ля­ет­ся _________(В). В таких ма­те­ри­а­лах име­ют­ся _________(Г), по­это­му вто­рой элек­тро­метр за­ря­жа­ет­ся.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  про­вод­ник

2)  кри­сталл

3)  ди­элек­трик

4)  элек­три­зу­ют­ся при со­при­кос­но­ве­нии

5)  не про­во­дят элек­три­че­ский заряд

6)  сво­бод­ные элек­три­че­ские за­ря­ды

7)  свя­зан­ные элек­три­че­ские за­ря­ды

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на место про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Для изу­че­ния элек­три­че­ских свойств стерж­ня про­ве­дем сле­ду­ю­щий опыт. Возь­мем два элек­тро­мет­ра. Один из них за­ря­дим, а дру­гой, на­о­бо­рот, раз­ря­дим (см. рис.).

Те­перь возь­мем стер­жень с по­мо­щью пласт­мас­со­вой ручки и со­еди­ним стерж­нем шары элек­тро­мет­ров. Пласт­мас­са яв­ля­ет­ся _________(А) и вы­пол­ня­ет роль _________(Б) между стерж­нем и кожей че­ло­ве­ка. Если ма­те­ри­ал стерж­ня от­но­сит­ся к _________(В), то ли­сточ­ки не­за­ря­жен­но­го элек­тро­мет­ра прак­ти­че­ски мо­мен­таль­но от­кло­нят­ся от вер­ти­каль­но­го по­ло­же­ния. Это объ­яс­ня­ет­ся _________(Г) между двумя элек­тро­мет­ра­ми.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  ве­ще­ство

2)  про­вод­ник

3)  ма­те­ри­ал

4)  элек­три­за­ция ме­тал­ли­че­ско­го стерж­ня через вли­я­ние

5)  ди­элек­трик

6)  про­те­ка­ние сво­бод­но­го элек­три­че­ско­го за­ря­да

7)  изо­ля­тор

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Для про­ве­де­ния опыта по­на­до­бит­ся стек­лян­ная па­лоч­ка, лист бу­ма­ги и бу­маж­ный сул­тан, за­креп­лен­ный на же­лез­ном стерж­не. Если по­те­реть па­лоч­ку ли­стом бу­ма­ги, то па­лоч­ка и лист бу­ма­ги при­об­ре­та­ют _________ (А). Сул­тан за­ря­жа­ют тем же за­ря­дом, что и заряд па­лоч­ки. При под­не­се­нии па­лоч­ки к сул­та­ну будет на­блю­дать­ся _________ (Б) по­ло­сок бу­ма­ги сул­та­на от па­лоч­ки. Это про­ис­хо­дит из-за _________ (В). Если под­но­сить к сул­та­ну не па­лоч­ку, а лист бу­ма­ги, то по­лос­ки бу­ма­ги сул­та­на будут _________ (Г).

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  по­ло­жи­тель­ные элек­три­че­ские за­ря­ды

2)  раз­но­имен­ные элек­три­че­ские за­ря­ды

3)  од­но­имен­ные элек­три­че­ские за­ря­ды

4)  вза­и­мо­дей­ствия за­ря­дов

5)  тре­ния

6)  от­тал­ки­ва­ние

7)  при­тя­ги­вать­ся к бу­ма­ге

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Учи­тель на уроке, ис­поль­зуя две оди­на­ко­вые лег­кие па­лоч­ки и кусок шел­ко­вой ткани, по­сле­до­ва­тель­но про­вел два опыта по элек­три­за­ции. В пер­вом опыте, взяв одну из па­ло­чек, учи­тель потер друг о друга шел­ко­вую ткань и эту па­лоч­ку, после чего уче­ни­ки могли на­блю­дать вза­им­ное при­тя­же­ние между па­лоч­кой и кус­ком ткани (рис. 1).

Рис. 1

Это объ­яс­ня­ет­ся тем, что и па­лоч­ка, и ткань _________(А), при­чем они при­об­ре­та­ют _________(Б) за­ря­ды. А, как из­вест­но, вза­и­мо­дей­ствие раз­но­имен­ных за­ря­дов за­клю­ча­ет­ся в их вза­им­ном _________(В).

Во вто­ром опыте после по­оче­ред­но­го на­ти­ра­ния о ткань обе па­лоч­ки стали вза­им­но от­тал­ки­вать­ся друг от друга (рис. 2).

Рис. 2

Так про­ис­хо­дит по­то­му, что обе па­лоч­ки после на­ти­ра­ния их одним и тем же кус­ком ткани при­об­ре­ли _________(Г) элек­три­че­ские за­ря­ды. Вза­и­мо­дей­ствие же таких за­ря­дов за­клю­ча­ет­ся в их вза­им­ном от­тал­ки­ва­нии.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  оди­на­ко­вые по знаку

2)  про­ти­во­по­лож­ные по знаку

3)  элек­три­зу­ют­ся через вли­я­ние

4)  элек­три­зу­ют­ся при тре­нии

5)  от­тал­ки­ва­ние

6)  при­тя­же­ние

7)  не про­во­дят элек­три­че­ский заряд

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Учи­тель на уроке, ис­поль­зуя па­лоч­ку и два лос­кут­ка одной и той же ткани, по­сле­до­ва­тель­но про­вел два опыта по элек­три­за­ции. В пер­вом опыте, взяв один из лос­кут­ков ткани, учи­тель потер друг о друга этот лос­ку­ток и па­лоч­ку, после чего уче­ни­ки могли на­блю­дать вза­им­ное при­тя­же­ние между па­лоч­кой и кус­ком ткани (рис. 1).

Рис. 1

Это объ­яс­ня­ет­ся тем, что в ре­зуль­та­те тре­ния па­лоч­ка и кусок ткани _________(А) и при­об­ре­та­ют _________(Б) элек­три­че­ские за­ря­ды. А вза­и­мо­дей­ствие таких за­ря­дов за­клю­ча­ет­ся в их вза­им­ном _________(В). Во вто­ром опыте два лос­кут­ка ткани по оче­ре­ди по­тер­ли о па­лоч­ку. После этого лос­кут­ки стали вза­им­но от­тал­ки­вать­ся друг от друга (рис. 2).

Рис. 2

Так про­ис­хо­дит по­то­му, что оба лос­кут­ка ткани после тре­ния их об одну и ту же па­лоч­ку, при­об­ре­ли _________ (Г) элек­три­че­ские за­ря­ды. Вза­и­мо­дей­ствие же по­доб­ных за­ря­дов од­но­го знака за­клю­ча­ет­ся в их вза­им­ном от­тал­ки­ва­нии.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  при­тя­же­ние

2)  от­тал­ки­ва­ние

3)  элек­три­зу­ют­ся

4)  на­маг­ни­чи­ва­ют­ся

5)  сво­бод­ные элек­тро­ны

6)  про­ти­во­по­лож­ные по знаку

7)  оди­на­ко­вые по знаку

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова из при­ве­ден­но­го спис­ка.

По­ло­жи­тель­но за­ря­жен­ную про­во­дя­щую пла­сти­ну со­еди­ни­ли про­вод­ни­ком с шаром не­за­ря­жен­но­го элек­тро­ско­па (см. рис.).

Шар и стер­жень элек­тро­ско­па яв­ля­ют­ся (А)______________. При со­еди­не­нии с пла­сти­ной элек­три­че­ский заряд с пла­сти­ны пе­ре­шел на элек­тро­скоп, и он при­об­рел (Б)_______________ заряд. Ле­пест­ки элек­тро­ско­па разо­шлись на не­ко­то­рый угол, так как (В)_______________ за­ря­ды от­тал­ки­ва­ют­ся. Если заряд пла­сти­ны умень­шить, то угол рас­хож­де­ния ле­пест­ков элек­тро­ско­па (Г)_________________.

Спи­сок слов:

1)  про­вод­ни­ки

2)  ди­элек­три­ки

3)  от­ри­ца­тель­ный

4)  по­ло­жи­тель­ный

5)  уве­ли­чит­ся

6)  умень­шит­ся

7)  од­но­имен­ные

8)  раз­но­имен­ные

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на место про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Учи­тель со­брал на уроке элек­три­че­скую цепь, со­сто­я­щую из ис­точ­ни­ка тока, лампы, ме­тал­ли­че­ской про­во­ло­ки и пол­зун­ка К, по­ло­же­ние ко­то­ро­го можно ме­нять.

При из­ме­не­нии по­ло­же­ния пол­зун­ка К уча­щи­е­ся на­блю­да­ли, что яр­кость све­че­ния лампы на­ка­ли­ва­ния (А)______________. Это объ­яс­ня­ет­ся тем, что со­про­тив­ле­ние про­во­ло­ки (Б)_____________ ее длине. При пе­ре­ме­ще­нии пол­зун­ка влево общее со­про­тив­ле­ние цепи (В)_____________, яр­кость све­че­ния лампы (Г)______________.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  об­рат­но про­пор­ци­о­наль­но

2)  прямо про­пор­ци­о­наль­но

3)  равно

4)  из­ме­нять­ся

5)  не из­ме­нять­ся

6)  умень­шать­ся

7)  уве­ли­чи­вать­ся

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те в места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Знак из­бы­точ­но­го за­ря­да, ко­то­рый по­лу­ча­ют тела при тре­нии, за­ви­сит от энер­гии связи элек­тро­на с ато­ма­ми ве­ществ, из ко­то­рых из­го­тов­ле­ны тела. Чем мень­ше энер­гия связи, тем легче ве­ще­ство от­да­ет свои (А)_______________. На диа­грам­ме пред­став­лен ряд ве­ществ в по­ряд­ке воз­рас­та­ния (свер­ху вниз) (Б)_________________ с ато­ма­ми ве­ще­ства.

Со­глас­но рас­смот­рен­ной мо­де­ли элек­три­за­ции при тре­нии па­лоч­ки из квар­ца о кусок шер­сти кварц по­лу­ча­ет (В) ______ заряд, а шерсть по­лу­ча­ет (Г)__________________ заряд.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  про­то­ны

2)  элек­тро­ны

3)  по­ло­жи­тель­ный

4)  ней­траль­ный

5)  от­ри­ца­тель­ный

6)  вза­и­мо­дей­ствие из­лу­че­ния

7)  энер­гия связи элек­тро­на

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Возь­мем ис­точ­ник элек­три­че­ско­го тока (ба­та­рей­ку), две оди­на­ко­вые лампы на под­став­ке и со­еди­ни­тель­ные про­во­да. Под­клю­чим к ба­та­рей­ке сна­ча­ла одну лампу так, чтобы она за­го­ре­лась. Затем под­со­еди­ним вто­рую так, как по­ка­за­но на ри­сун­ке. При этом можно за­ме­тить, что накал пер­вой лампы (А)____________________. Это про­ис­хо­дит, по­то­му что при (Б)_________________ со­еди­не­нии ламп их общее со­про­тив­ле­ние (В)__________________. И если на­пря­же­ние на внеш­ней цепи счи­тать не­из­мен­ным, то в каж­дой лампе (Г)_____________________ умень­ша­ет­ся в 4 раза.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  па­рал­лель­ное

2)  по­сле­до­ва­тель­ное

3)  уве­ли­чи­ва­ет­ся

4)  умень­ша­ет­ся

5)  не из­ме­ня­ет­ся

6)  по­треб­ля­е­мая мощ­ность

7)  сила элек­три­че­ско­го тока

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Со­бе­рем элек­три­че­скую цепь (см. ри­су­нок), со­сто­я­щую из ис­точ­ни­ка тока, лампы, а также ем­ко­сти, ко­то­рая вклю­че­на в цепь с по­мо­щью ме­тал­ли­че­ских за­жи­мов («кро­ко­диль­чи­ков»). Если в ем­кость до­вер­ху на­лить рас­твор (A)____________‚ то цепь за­мкнет­ся, жид­кость будет про­во­дить элек­три­че­ский ток и лам­поч­ка за­го­рит­ся, в этом рас­тво­ре су­ще­ству­ют за­ря­жен­ные (Б)____________, упо­ря­до­чен­ное дви­же­ние ко­то­рых под дей­стви­ем (В)____________ со­зда­ет в цепи элек­три­че­ский ток, Если же в ем­кость на­лить (Г)____________‚ то лам­поч­ка не за­го­рит­ся.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  сила Ам­пе­ра

2)  элек­три­че­ское поле

3)  ионы

4)  элек­тро­ны

5)  про­то­ны

6)  ди­стил­ли­ро­ван­ная вода

7)  со­ля­ная кис­ло­та

8)  сахар

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Про­чи­тай­те текет и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

К ви­ся­щей на нити стек­лян­ной па­лоч­ке под­но­сят, не ка­са­ясь ее, по­ло­жи­тель­но за­ря­жен­ную шер­стя­ную ва­реж­ку. При этом па­лоч­ка (А) __________ (см. ри­су­нок).

Это объ­яс­ня­ет­ся яв­ле­ни­ем (Б) __________. Такой ха­рак­тер вза­и­мо­дей­ствия при­сущ (В) __________ за­ря­жен­ным телам, сле­до­ва­тель­но, стек­лян­ная па­лоч­ка имеет (Г) __________ заряд.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  маг­нит­ное вза­и­мо­дей­ствие

2)  вза­и­мо­дей­ствие за­ря­жен­ных тел

3)  по­ло­жи­тель­ный

4)  от­ри­ца­тель­ный

5)  од­но­имен­но

6)  раз­но­имен­но

7)  со­вер­ша­ет ко­ле­ба­ния

8)  от­тал­ки­ва­ет­ся от ва­реж­ки

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.