Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Учи­тель на уроке, ис­поль­зуя па­лоч­ку и два лос­кут­ка одной и той же ткани, по­сле­до­ва­тель­но про­вел два опыта по элек­три­за­ции. В пер­вом опыте, взяв один из лос­кут­ков ткани, учи­тель потер друг о друга этот лос­ку­ток и па­лоч­ку, после чего уче­ни­ки могли на­блю­дать вза­им­ное при­тя­же­ние между па­лоч­кой и кус­ком ткани (рис. 1).

Рис. 1

Это объ­яс­ня­ет­ся тем, что в ре­зуль­та­те тре­ния па­лоч­ка и кусок ткани _________(А) и при­об­ре­та­ют _________(Б) элек­три­че­ские за­ря­ды. А вза­и­мо­дей­ствие таких за­ря­дов за­клю­ча­ет­ся в их вза­им­ном _________(В). Во вто­ром опыте два лос­кут­ка ткани по оче­ре­ди по­тер­ли о па­лоч­ку. После этого лос­кут­ки стали вза­им­но от­тал­ки­вать­ся друг от друга (рис. 2).

Рис. 2

Так про­ис­хо­дит по­то­му, что оба лос­кут­ка ткани после тре­ния их об одну и ту же па­лоч­ку, при­об­ре­ли _________ (Г) элек­три­че­ские за­ря­ды. Вза­и­мо­дей­ствие же по­доб­ных за­ря­дов од­но­го знака за­клю­ча­ет­ся в их вза­им­ном от­тал­ки­ва­нии.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  при­тя­же­ние

2)  от­тал­ки­ва­ние

3)  элек­три­зу­ют­ся

4)  на­маг­ни­чи­ва­ют­ся

5)  сво­бод­ные элек­тро­ны

6)  про­ти­во­по­лож­ные по знаку

7)  оди­на­ко­вые по знаку

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.