Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 16 № 2856
i

На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти тем­пе­ра­ту­ры t от вре­ме­ни τ, по­лу­чен­ный при рав­но­мер­ном на­гре­ва­нии ве­ще­ства на­гре­ва­те­лем по­сто­ян­ной мощ­но­сти. Пер­во­на­чаль­но ве­ще­ство на­хо­ди­лось в твер­дом со­сто­я­нии.

Ис­поль­зуя дан­ные гра­фи­ка, вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня два вер­ных утвер­жде­ния. Ука­жи­те их но­ме­ра.

1)  Точка 2 на гра­фи­ке со­от­вет­ству­ет жид­ко­му со­сто­я­нию ве­ще­ства.

2)  Внут­рен­няя энер­гия ве­ще­ства при пе­ре­хо­де из со­сто­я­ния 3 в со­сто­я­ние 4 уве­ли­чи­ва­ет­ся.

3)  Удель­ная теп­ло­ем­кость ве­ще­ства в твер­дом со­сто­я­нии равна удель­ной теп­ло­ем­ко­сти этого ве­ще­ства в жид­ком со­сто­я­нии.

4)  Ис­па­ре­ние ве­ще­ства про­ис­хо­дит толь­ко в со­сто­я­ни­ях, со­от­вет­ству­ю­щих го­ри­зон­таль­но­му участ­ку гра­фи­ка.

5)  Тем­пе­ра­ту­ра t2 равна тем­пе­ра­ту­ре плав­ле­ния дан­но­го ве­ще­ства.

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

1)  Точка 2 со­от­вет­ству­ет на­ча­лу плав­ле­ния твер­до­го ве­ще­ства. Утвер­жде­ние 1 не­вер­но.

2)  Пе­ре­ход из со­сто­я­ния 3 в со­сто­я­ние 4  — часть про­цес­са плав­ле­ния, по­сту­па­ю­щее тепло идет на раз­ру­ше­ние кри­стал­ли­че­ской струк­ту­ры, внут­рен­няя энер­гия уве­ли­чи­ва­ет­ся. Утвер­жде­ние 2 верно.

3)  Удель­ная теп­ло­ем­кость ве­ще­ства в твер­дом со­сто­я­нии не равна удель­ной теп­ло­ем­ко­сти этого ве­ще­ства в жид­ком со­сто­я­нии так как гра­фи­ки в этих со­сто­я­ни­ях имеют раз­ные на­кло­ны. Утвер­жде­ние 3 не­вер­но.

4)  Ис­па­ре­ние  — это пе­ре­ход из жид­ко­го со­сто­я­ния в га­зо­об­раз­ное. На дан­ном гра­фи­ке го­ри­зон­таль­но­му участ­ку со­от­вет­ству­ет плав­ле­ние. Утвер­жде­ние 4 не­вер­но.

5)  Твер­дое тело на­чи­на­ет пла­вит­ся в точке 2, зна­чит, t_2  — тем­пе­ра­ту­ра плав­ле­ния. Утвер­жде­ние 5 верно.

 

Ответ: 25.

 

----------

Дуб­ли­ру­ет за­да­ние 1688.


Аналоги к заданию № 923: 1688 5093 6825 ... Все

Источник: Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ОГЭ—2017 по фи­зи­ке