Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 19 № 26187
i

Для ис­сле­до­ва­ния теп­ло­вых свойств жид­ко­стей их по­ме­сти­ли в оди­на­ко­вые со­су­ды и на­гре­ва­ли на оди­на­ко­вых го­рел­ках (см. ри­су­нок). В обе жид­ко­сти опу­сти­ли тер­мо­метр. По ре­зуль­та­там про­ве­ден­ных ис­сле­до­ва­ний были по­стро­е­ны гра­фи­ки за­ви­си­мо­сти тем­пе­ра­ту­ры жид­ко­стей № 1 и № 2 от вре­ме­ни на­гре­ва­ния.

Жид­кость 1, 200 г

Жид­кость 2, 200 г

Можно ли на ос­но­ва­нии про­ве­ден­ных из­ме­ре­ний опре­де­лить, какая из жид­ко­стей имеет боль­шую удель­ную теп­ло­ту па­ро­об­ра­зо­ва­ния при тем­пе­ра­ту­ре ки­пе­ния? Ответ по­яс­ни­те.

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

В опы­тах жид­ко­сти имели оди­на­ко­вые массы. Го­рел­ки имели оди­на­ко­вую теп­ло­вую мощ­ность P = дробь: чис­ли­тель: Q, зна­ме­на­тель: \tau конец дроби , по­это­му по вре­ме­ни про­цес­са \tau можно было сде­лать вывод о том, какая из жид­ко­стей по­лу­чи­ла боль­шее ко­ли­че­ство теп­ло­ты, и, со­от­вет­ствен­но фор­му­ле  L = дробь: чис­ли­тель: Q, зна­ме­на­тель: m конец дроби сде­лать вывод о том, какая из них имела боль­шую удель­ную теп­ло­ту па­ро­об­ра­зо­ва­ния L.

 

Ответ: можно.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Пред­став­лен пра­виль­ный ответ на во­прос, и при­ве­де­но до­ста­точ­ное обос­но­ва­ние, не со­дер­жа­щее оши­бок2
Пред­став­лен пра­виль­ный ответ на по­став­лен­ный во­прос, но его обос­но­ва­ние не­кор­рект­но или от­сут­ству­ет.

ИЛИ

Пред­став­ле­ны кор­рект­ные рас­суж­де­ния, при­во­дя­щие к пра­виль­но­му от­ве­ту, но ответ явно не сфор­му­ли­ро­ван

1
Пред­став­ле­ны общие рас­суж­де­ния, не от­но­ся­щи­е­ся к от­ве­ту на по­став­лен­ный во­прос.

ИЛИ

Ответ на во­прос не­ве­рен не­за­ви­си­мо от того, что рас­суж­де­ния пра­виль­ны, или не­вер­ны, или от­сут­ству­ют

0
Мак­си­маль­ный балл2
Источник: ОГЭ по фи­зи­ке 14.06.2024. Ос­нов­ная волна. Даль­ний Во­сток. Раз­ные за­да­чи
Раздел кодификатора ФИПИ: 2.8 Ис­па­ре­ние и кон­ден­са­ция. Ки­пе­ние жид­ко­сти.