Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Мираж яв­ля­ет­ся оп­ти­че­ским ________ (А) в ат­мо­сфе­ре, ко­то­рое де­ла­ет ви­ди­мы­ми пред­ме­ты, ко­то­рые в дей­стви­тель­но­сти на­хо­дят­ся вдали от места на­блю­де­ния, отоб­ра­жа­ет их в ис­ка­жен­ном виде или со­зда­ет мни­мое изоб­ра­же­ние.

Ми­ра­жи бы­ва­ют не­сколь­ких видов: ниж­ние, верх­ние, бо­ко­вые ми­ра­жи и дру­гие. Об­ра­зо­ва­ние ми­ра­жей свя­за­но с ано­маль­ным из­ме­не­ни­ем плот­но­сти в ниж­них слоях ат­мо­сфе­ры (что, в свою оче­редь, свя­за­но с быст­ры­ми из­ме­не­ни­я­ми тем­пе­ра­ту­ры).

Ниж­ние ми­ра­жи воз­ни­ка­ют пре­иму­ще­ствен­но в тех слу­ча­ях, когда слои воз­ду­ха у по­верх­но­сти Земли (на­при­мер, в пу­сты­не) очень силь­но разо­гре­ты и их плот­ность ста­но­вит­ся ано­маль­но низ­кой. Лучи света, ко­то­рые ис­хо­дят от пред­ме­тов, на­чи­на­ют ________ (Б) и силь­но ис­крив­лять­ся. Они опи­сы­ва­ют дугу у по­верх­но­сти и под­хо­дят к глазу снизу. В таком слу­чае можно уви­деть пред­ме­ты как будто зер­каль­но от­ра­жен­ны­ми в воде, а на самом деле это пе­ре­вер­ну­тые изоб­ра­же­ния от­да­лен­ных объ­ек­тов (рис. 1). А ________ (В) изоб­ра­же­ние неба со­зда­ет при этом ил­лю­зию воды на по­верх­но­сти.

Рис. 1. Схема по­яв­ле­ния ниж­не­го ми­ра­жа

А - пред­мет, A' - ви­ди­мое изоб­ра­же­ние пред­ме­та

Верх­ние ми­ра­жи воз­ни­ка­ют над силь­но охла­жден­ной по­верх­но­стью, когда над слоем хо­лод­но­го воз­ду­ха у по­верх­но­сти об­ра­зу­ет­ся более теп­лый верх­ний слой (рис. 2). Верх­ние ми­ра­жи яв­ля­ют­ся наи­бо­лее рас­про­стра­нен­ны­ми в ________ (Г) ре­ги­о­нах, осо­бен­но на боль­ших ров­ных льди­нах со ста­биль­ной низ­кой тем­пе­ра­ту­рой. Изоб­ра­же­ния пред­ме­тов, на­блю­да­е­мые прямо в воз­ду­хе, могут быть и пря­мы­ми, и пе­ре­вер­ну­ты­ми.

Рис. 2. Схема по­яв­ле­ния верх­не­го ми­ра­жа

А - пред­мет, A' - ви­ди­мое изоб­ра­же­ние пред­ме­та

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  закон

2)  тер­мин

3)  яв­ле­ние

4)  пре­лом­лять­ся

5)  по­гло­щать­ся

6)  дей­стви­тель­ный

7)  мни­мый

8)  по­ляр­ный

9)  тро­пи­че­ский

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

По­ляр­ное си­я­ние  — одно из самых кра­си­вых яв­ле­ний в при­ро­де. Формы по­ляр­но­го си­я­ния очень раз­но­об­раз­ны: то это свое­об­раз­ные свет­лые стол­бы, то изу­мруд­но-зе­ле­ные с крас­ной ба­хро­мой пы­ла­ю­щие длин­ные ленты, рас­хо­дя­щи­е­ся мно­го­чис­лен­ные лучи-стре­лы, а то и про­сто бес­фор­мен­ные свет­лые, ино­гда цвет­ные пятна на небе.

По­ляр­ные си­я­ния чаще всего на­блю­да­ют­ся в при­по­ляр­ных ре­ги­о­нах, от­ку­да и про­ис­хо­дит это на­зва­ние. По­ляр­ные си­я­ния могут быть видны не толь­ко на да­ле­ком Се­ве­ре, но и южнее. На­при­мер, в 1938 году по­ляр­ное си­я­ние на­блю­да­лось на южном бе­ре­гу Крыма, что объ­яс­ня­ет­ся уве­ли­че­ни­ем мощ­но­сти воз­бу­ди­те­ля све­че­ния  — ________ (А).

На­ча­ло изу­че­нию по­ляр­ных си­я­ний по­ло­жил ве­ли­кий рус­ский уче­ный М. В. Ло­мо­но­сов, вы­ска­зав­ший ги­по­те­зу о том, что при­чи­ной этого яв­ле­ния слу­жат элек­три­че­ские ________ (Б) в раз­ре­жен­ном воз­ду­хе.

Опыты под­твер­ди­ли на­уч­ное пред­по­ло­же­ние уче­но­го.

По­ляр­ные си­я­ния  — это элек­три­че­ское све­че­ние верх­них очень раз­ре­жен­ных слоев ат­мо­сфе­ры на вы­со­те (обыч­но) от 80 до 1000 км. Све­че­ние это про­ис­хо­дит под вли­я­ни­ем быст­ро дви­жу­щих­ся элек­три­че­ски за­ря­жен­ных ча­стиц (элек­тро­нов и про­то­нов), при­хо­дя­щих от Солн­ца. Вза­и­мо­дей­ствие сол­неч­но­го ветра с ________ (В) полем Земли при­во­дит к по­вы­шен­ной кон­цен­тра­ции за­ря­жен­ных ча­стиц в зонах, окру­жа­ю­щих гео­маг­нит­ные по­лю­са Земли. Имен­но в этих зонах и на­блю­да­ет­ся наи­боль­шая ак­тив­ность по­ляр­ных си­я­ний.

Столк­но­ве­ния быст­рых элек­тро­нов и про­то­нов с ато­ма­ми кис­ло­ро­да и азота при­во­дят атомы в ________ (Г) со­сто­я­ние. Вы­де­ляя из­бы­ток энер­гии, атомы кис­ло­ро­да дают яркое из­лу­че­ние в зе­ле­ной и крас­ной об­ла­стях спек­тра, мо­ле­ку­лы азота  — в фи­о­ле­то­вой. Со­че­та­ние всех этих из­лу­че­ний и при­да­ет по­ляр­ным си­я­ни­ям кра­си­вую, часто ме­ня­ю­щу­ю­ся окрас­ку.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  ме­тео­рит­ный дождь

2)  сол­неч­ный ветер

3)  волна

4)  поле

5)  раз­ряд

6)  воз­буж­ден­ный

7)  маг­нит­ный

8)  ста­ци­о­нар­ный

9)  элек­три­че­ский

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Для по­лу­че­ния и ис­сле­до­ва­ния спек­тров слу­жат спек­траль­ные ап­па­ра­ты  — спек­тро­гра­фы. Схема приз­мен­но­го спек­тро­гра­фа пред­став­ле­на на ри­сун­ке.

Ис­сле­ду­е­мое из­лу­че­ние по­сту­па­ет сна­ча­ла в трубу, на одном конце ко­то­рой име­ет­ся ширма с узкой щелью, а на дру­гом  — со­би­ра­ю­щая линза L₁. Щель на­хо­дит­ся в фо­ку­се линзы. По­это­му ________ (А) све­то­вой пучок, по­па­да­ю­щий на линзу из щели, вы­хо­дит из нее ________ (Б) пуч­ком и па­да­ет на приз­му Р. Так как раз­ным ча­сто­там со­от­вет­ству­ют ________ (В) по­ка­за­те­ли пре­лом­ле­ния, то из приз­мы вы­хо­дят па­рал­лель­ные пучки раз­но­го цвета, не сов­па­да­ю­щие по на­прав­ле­нию. Они па­да­ют на линзу L₂. На фо­кус­ном рас­сто­я­нии от этой линзы рас­по­ла­га­ет­ся экран, ма­то­вое стек­ло или фо­то­пла­стин­ка. Линза L₂ ________ (Г) па­рал­лель­ные пучки лучей на экра­не, и вме­сто од­но­го изоб­ра­же­ния щели по­лу­ча­ет­ся целый ряд изоб­ра­же­ний. Каж­дой ча­сто­те (точ­нее, уз­ко­му спек­траль­но­му ин­тер­ва­лу) со­от­вет­ству­ет свое изоб­ра­же­ние в виде цвет­ной по­лос­ки. Все эти изоб­ра­же­ния вме­сте и об­ра­зу­ют спектр.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  оди­на­ко­вый

2)  па­рал­лель­ный

3)  раз­лич­ный

4)  рас­хо­дя­щий­ся

5)  схо­дя­щий­ся

6)  уве­ли­чи­ва­ет

7)  умень­ша­ет

8)  фо­ку­си­ру­ет

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Из воз­ду­ха на по­верх­ность воды па­да­ет луч света. Под слоем воды рас­по­ла­га­ет­ся стек­ло (см. рис.).

На ри­сун­ке по­ка­зан ход (А) ______________ луча на гра­ни­це сред воз­дух−вода и (Б) ______________. По­ка­за­тель пре­лом­ле­ния воды (В) ___________ по­ка­за­те­ля пре­лом­ле­ния стек­ла и (Г) __________ по­ка­за­те­ля пре­лом­ле­ния воз­ду­ха.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний

1)  вода−стек­ло

2)  воз­дух−стек­ло

3)  стек­ло−вода

4)  мень­ше

5)  боль­ше

6)  от­ра­жен­ный

7)  пре­лом­лен­ный

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Из воз­ду­ха на по­верх­ность со­ля­но­го рас­тво­ра па­да­ет луч света. Под слоем рас­тво­ра на­хо­дит­ся стек­ло (см. рис.).

На ри­сун­ке по­ка­зан ход (А)______________ луча на гра­ни­це сред воз­дух−рас­твор и (Б)_____________. По­ка­за­тель пре­лом­ле­ния рас­тво­ра (В)________ по­ка­за­те­ля пре­лом­ле­ния воз­ду­ха и (Г)____________ по­ка­за­те­ля пре­лом­ле­ния стек­ла.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  рас­твор  — воз­дух

2)  рас­твор  — стек­ло

3)  воз­дух  — стек­ло

4)  от­ра­жен­ный

5)  пре­лом­лен­ный

6)  мень­ше

7)  боль­ше

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

В оп­ти­ке чаще всего ис­поль­зу­ют сфе­ри­че­ские линзы, ко­то­рые пред­став­ля­ют собой стек­лян­ные тела, огра­ни­чен­ные двумя сфе­ри­че­ски­ми по­верх­но­стя­ми. Для линз, изоб­ра­жен­ных на ри­сун­ке, лучи, па­рал­лель­ные глав­ной оп­ти­че­ской оси, после пре­лом­ле­ния на сфе­ри­че­ских по­верх­но­стях пе­ре­се­ка­ют­ся в фо­ку­се линзы, по­это­му такие линзы на­зы­ва­ют (А)__________.

Линза с более вы­пук­лы­ми по­верх­но­стя­ми пре­лом­ля­ет лучи (Б)__________, чем линза с мень­шей кри­виз­ной. Пре­лом­ля­ю­щую спо­соб­ность линзы ха­рак­те­ри­зу­ет ве­ли­чи­на, на­зы­ва­е­мая (В)__________ линзы. Чем боль­ше эта ве­ли­чи­на, тем (Г)__________ уве­ли­че­ние со­зда­ет линза.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  боль­шее

2)  мень­шее

3)  рас­се­и­ва­ю­щие

4)  со­би­ра­ю­щие

5)  про­пус­ка­ю­щая спо­соб­ность

6)  оп­ти­че­ская сила

7)  сла­бее

8)  силь­нее

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова из при­ве­ден­но­го спис­ка.

В оп­ти­ке чаще всего ис­поль­зу­ют сфе­ри­че­ские линзы, ко­то­рые пред­став­ля­ют собой стек­лян­ные тела, огра­ни­чен­ные двумя сфе­ри­че­ски­ми по­верх­но­стя­ми. Линза на рис. 1 яв­ля­ет­ся (А) __________. Лучи, па­рал­лель­ные глав­ной оп­ти­че­ской оси линзы, после пре­лом­ле­ния на сфе­ри­че­ских по­верх­но­стях пе­ре­се­ка­ют­ся в фо­ку­се линзы, по­это­му такую линзу на­зы­ва­ют (Б)__________.

Линза на рис. 2 яв­ля­ет­ся (В) __________. Лучи, па­рал­лель­ные глав­ной оп­ти­че­ской оси линзы, после пре­лом­ле­ния идут рас­хо­дя­щим­ся пуч­ком, по­это­му такую линзу на­зы­ва­ют (Г)__________.

Спи­сок слов:

1)  рас­хо­дя­ща­я­ся

2)  схо­дя­ща­я­ся

3)  со­би­ра­ю­щая

4)  рас­се­и­ва­ю­щая

5)  во­гну­тая

6)  вы­гну­тая

7)  вы­пук­лая

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Два па­рал­лель­но иду­щих све­то­вых луча, рас­про­стра­ня­ю­щих­ся в воз­ду­хе, на гра­ни­це двух раз­ных сред (А)__________ (см. ри­су­нок).

Оп­ти­че­ская плот­ность воды (Б)__________оп­ти­че­ской плот­но­сти воз­ду­ха и (В)__________ оп­ти­че­ской плот­но­сти стек­ла. При умень­ше­нии угла па­де­ния углы пре­лом­ле­ния в стек­ле и воде (Г)__________.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  уве­ли­чи­ва­ют­ся

2)  умень­ша­ют­ся

3)  рас­се­и­ва­ют­ся

4)  пре­лом­ля­ют­ся

5)  боль­ше

6)  мень­ше

7)  равна

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Два па­рал­лель­но иду­щих све­то­вых луча, рас­про­стра­ня­ю­щих­ся в воз­ду­хе, на гра­ни­це двух раз­ных сред (А)__________ (см. ри­су­нок).

Оп­ти­че­ская плот­ность среды 1 (Б)__________оп­ти­че­ской плот­но­сти воз­ду­ха и (В)__________ оп­ти­че­ской плот­но­сти среды 2. При не­боль­шом уве­ли­че­нии угла па­де­ния углы пре­лом­ле­ния в сре­дах 1 и 2 (Г)__________.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  уве­ли­чи­ва­ют­ся

2)  умень­ша­ют­ся

3)  рас­се­и­ва­ют­ся

4)  пре­лом­ля­ют­ся

5)  боль­ше

6)  мень­ше

7)  равна

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.