Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фи­зи­че­ски­ми ве­ли­чи­на­ми и при­бо­ра­ми, пред­на­зна­чен­ны­ми для из­ме­ре­ния: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца и за­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между тех­ни­че­ски­ми устрой­ства­ми и фи­зи­че­ски­ми яв­ле­ни­я­ми, ле­жа­щи­ми в ос­но­ве их ра­бо­ты. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца и за­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Мор­ские мол­люс­ки гре­беш­ки, обыч­но спо­кой­но ле­жа­щие на дне, при при­бли­же­нии к ним их глав­но­го врага  — мор­ской звез­ды  — резко сжи­ма­ют створ­ки своей ра­ко­ви­ны, с силой вы­тал­ки­вая из нее воду (см. ри­су­нок). Таким спо­со­бом они всплы­ва­ют и, про­дол­жая от­кры­вать и за­хло­пы­вать ра­ко­ви­ну, могут от­плы­вать на зна­чи­тель­ное рас­сто­я­ние.

Что лежит в ос­но­ве пе­ре­ме­ще­ния мор­ско­го гре­беш­ка?

1)  уве­ли­че­ние гид­ро­ста­ти­че­ско­го дав­ле­ния с глу­би­ной

2)  закон пе­ре­да­чи дав­ле­ния в жид­ко­сти

3)  прин­цип ре­ак­тив­но­го дви­же­ния

4)  дей­ствие вы­тал­ки­ва­ю­щей силы

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­ден­но­го спис­ка.

Для ил­лю­стра­ции дей­ствия за­ко­нов гид­ро­ста­ти­ки и ди­на­ми­ки учи­тель по­ка­зал в клас­се два опыта. В пер­вом опыте в боль­шом со­су­де с вер­ти­каль­ны­ми стен­ка­ми, ча­стич­но за­пол­нен­ном водой, вна­ча­ле пла­вал ста­кан, в ко­то­ром на­хо­дил­ся не­боль­шой де­ре­вян­ный шарик (рис. 1). Затем де­ре­вян­ный шарик пе­ре­кла­ды­ва­ли из ста­ка­на в сосуд с водой. Уро­вень воды в со­су­де при этом не из­ме­нял­ся.

Рис. 1

Во вто­ром опыте в ста­ка­не, ко­то­рый также пла­вал вна­ча­ле в боль­шом со­су­де с водой, на­хо­дил­ся сталь­ной шарик. Затем сталь­ной шарик пе­ре­кла­ды­ва­ли из ста­ка­на в сосуд с водой. Уро­вень воды в со­су­де при этом по­ни­жал­ся.

По­че­му же так про­ис­хо­дит? Дело в том, что _________(А) на дно со­су­да равна весу воды, ста­ка­на и ша­ри­ка. Пред­ста­вим себе, что мы по­ста­ви­ли сосуд (ко­то­рый для про­сто­ты можно счи­тать не­ве­со­мым) с его со­дер­жи­мым на весы. Тогда они по­ка­жут вес со­дер­жи­мо­го, то есть вес воды, ста­ка­на и ша­ри­ка вме­сте взя­тых, при­чем их по­ка­за­ния не за­ви­сят от того, где на­хо­дит­ся шарик  — в ста­ка­не или в со­су­де с водой. С дру­гой сто­ро­ны, весы долж­ны по­ка­зы­вать силу, дей­ству­ю­щую на _________(Б), ко­то­рая в на­чаль­ной си­ту­а­ции опре­де­ля­ет­ся толь­ко уров­нем воды в со­су­де.

В слу­чае, когда из ста­ка­на пе­ре­кла­ды­ва­ют де­ре­вян­ный шарик, он будет пла­вать на по­верх­но­сти воды, и дей­ству­ю­щая на дно со­су­да сила будет, по-преж­не­му, опре­де­лять­ся лишь _________(В). А по­сколь­ку сила не ме­ня­ет­ся, то и уро­вень воды дол­жен остать­ся преж­ним. Иным будет ре­зуль­тат в слу­чае, когда шарик сталь­ной. Тя­же­лый сталь­ной шарик уто­нет, то есть опу­стит­ся на дно со­су­да. По­это­му пол­ная сила дав­ле­ния будет скла­ды­вать­ся из силы дав­ле­ния воды и силы дав­ле­ния ша­ри­ка. Од­на­ко пол­ная сила не долж­на из­ме­нить­ся, зна­чит, долж­на умень­шить­ся сила дав­ле­ния воды. А это может про­изой­ти толь­ко в том слу­чае, если уро­вень воды _________(Г).

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  сила тя­же­сти

2)  дно со­су­да

3)  бо­ко­вая по­верх­ность со­су­да

4)  уро­вень воды

5)  сила дав­ле­ния

6)  по­ни­зит­ся

7)  по­вы­сит­ся

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми. Цифры могут по­вто­рять­ся.

Два оди­на­ко­вых тер­мо­мет­ра по­ме­сти­ли в фу­тля­ры, сде­лан­ные из оди­на­ко­во­го ма­те­ри­а­ла и име­ю­щие оди­на­ко­вые раз­ме­ры. Один из фу­тля­ров сна­ру­жи был вы­кра­шен белой крас­кой, вто­рой  — чер­ной крас­кой. Оба фу­тля­ра вы­ста­ви­ли под пря­мые сол­неч­ные лучи. Тер­мо­метр, на­хо­дя­щий­ся в белом фу­тля­ре, по­ка­жет

1)  более вы­со­кую тем­пе­ра­ту­ру, чем тер­мо­метр в чер­ном фу­тля­ре

2)  такую же тем­пе­ра­ту­ру, как и тер­мо­метр в чер­ном фу­тля­ре

3)  более низ­кую тем­пе­ра­ту­ру, чем тер­мо­метр в чер­ном фу­тля­ре

4)  тем­пе­ра­ту­ру воз­ду­ха сна­ру­жи, а тер­мо­метр, на­хо­дя­щий­ся в чер­ном фу­тля­ре, по­ка­жет тем­пе­ра­ту­ру воз­ду­ха внут­ри фу­тля­ра

На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти ско­ро­сти υ дви­же­ния тела от вре­ме­ни t. Чему равен им­пульс (в кг · м/с) этого тела в мо­мент вре­ме­ни t  =  4 с, если его масса со­став­ля­ет 150 кг?

На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик гар­мо­ни­че­ских ко­ле­ба­ний ма­те­ма­ти­че­ско­го ма­ят­ни­ка. Чему равна ам­пли­ту­да ко­ле­ба­ний? Ответ за­пи­ши­те в сан­ти­мет­рах.

По ре­зуль­та­там на­гре­ва­ния кри­стал­ли­че­ско­го ве­ще­ства мас­сой 5 кг по­стро­ен гра­фик за­ви­си­мо­сти тем­пе­ра­ту­ры этого ве­ще­ства от ко­ли­че­ства под­во­ди­мо­го тепла.

Счи­тая, что по­те­ря­ми энер­гии можно пре­не­бречь, опре­де­ли­те, какое ко­ли­че­ство теп­ло­ты по­тре­бо­ва­лось для на­гре­ва­ния 1 кг этого ве­ще­ства в жид­ком со­сто­я­нии на 1 °C? Ответ за­пи­ши­те в джо­у­лях.

Чему равен заряд (в нКл) ме­тал­ли­че­ско­го шара, если на нем име­ет­ся N  =  4 · 10¹⁰ из­бы­точ­ных элек­тро­нов?

Чему равно общее со­про­тив­ле­ние участ­ка цепи, изоб­ра­жен­но­го на ри­сун­ке, если R₁  =  R₂  =  4 Ом, R₃  =  R₄  =  6 Ом? Ответ дайте в омах.

Сколь­ко ней­тро­нов со­дер­жит ядро изо­то­па свин­ца

Сталь­ной шарик на­гре­ва­ют на го­рел­ке. Как в про­цес­се на­гре­ва­ния из­ме­нят­ся плот­ность ша­ри­ка и его ме­ха­ни­че­ская энер­гия?

Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

К ис­точ­ни­ку по­сто­ян­но­го на­пря­же­ния под­со­еди­не­ны по­сле­до­ва­тель­но ре­зи­стор со­про­тив­ле­ни­ем R₁ и иде­аль­ный ам­пер­метр. После того как пер­вый ре­зи­стор R₁ за­ме­ни­ли на вто­рой со­про­тив­ле­ни­ем R₂, ам­пер­метр по­ка­зал в че­ты­ре раза бóльшую силу тока. Как после за­ме­ны ре­зи­сто­ра из­ме­ня­ют­ся со­про­тив­ле­ние элек­три­че­ской цепи и мощ­ность тока? Со­про­тив­ле­ние ис­точ­ни­ка по­сто­ян­но­го на­пря­же­ния не учи­ты­вать. Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

1)  уве­ли­чи­лась

2)  умень­ши­лась

3)  не из­ме­ни­лась

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

На ри­сун­ке пред­став­лен фраг­мент Пе­ри­о­ди­че­ской си­сте­мы хи­ми­че­ских эле­мен­тов.

Ис­поль­зуя таб­ли­цу, из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния. Ука­жи­те их но­ме­ра.

1)  В ре­зуль­та­те бета-рас­па­да ядра вис­му­та об­ра­зу­ет­ся ядро по­ло­ния

2)  В ре­зуль­та­те альфа-рас­па­да ядра по­ло­ния об­ра­зу­ет­ся ядро ра­до­на

3)  Ядро ртути-200 со­дер­жит 120 про­то­нов

4)  Ней­траль­ный атом свин­ца со­дер­жит 82 элек­тро­на

5)  При за­хва­те ядром зо­ло­та ней­тро­на за­ря­до­вое число ядра ста­нет рав­ным 80

Длину брус­ка из­ме­ря­ют с по­мо­щью ли­ней­ки (см. рис.). За­пи­ши­те ре­зуль­тат из­ме­ре­ния, учи­ты­вая, что по­греш­ность из­ме­ре­ния равна цене де­ле­ния шкалы ли­ней­ки.

1)  (4,5 ± 0,5) см

2)  (5,5 ± 0,5) см

3)  (4,50 ± 0,25) см

4)  (5,50 ± 0,25) см

Элек­три­че­ская схема со­дер­жит ис­точ­ник тока, пря­мо­ли­ней­ный про­вод­ник АВ, гиб­кие под­во­дя­щие про­во­да, ключ и рео­стат. Про­вод­ник АВ, под­ве­шен­ный при по­мо­щи гиб­ких под­во­дя­щих про­во­дов, по­ме­ща­ет­ся между по­лю­са­ми по­сто­ян­но­го маг­ни­та (см. рис.). При за­мы­ка­нии ключа под­во­дя­щие про­во­да, на ко­то­рых висит про­вод­ник АВ, от­кло­ня­ют­ся от вер­ти­каль­но­го по­ло­же­ния. После этого пол­зу­нок рео­ста­та на­чи­на­ют мед­лен­но пе­ре­ме­щать впра­во. Про­вод­ник АВ ме­ня­ет свое по­ло­же­ние.

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня два вер­ных утвер­жде­ния, ко­то­рые со­от­вет­ству­ют ре­зуль­та­там про­ве­ден­ных экс­пе­ри­мен­таль­ных на­блю­де­ний. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  Маг­нит­ные линии поля по­сто­ян­но­го маг­ни­та в об­ла­сти рас­по­ло­же­ния про­вод­ни­ка АВ на­прав­ле­ны вер­ти­каль­но вверх.

2)  Элек­три­че­ский ток, про­те­ка­ю­щий в про­вод­ни­ке АВ, со­зда­ет од­но­род­ное маг­нит­ное поле.

3)  При за­мкну­том ключе элек­три­че­ский ток в про­вод­ни­ке имеет на­прав­ле­ние от точки В к точке А.

4)  При за­мкну­том ключе про­вод­ник будет дви­гать­ся влево.

5)  При пе­ре­ме­ще­нии пол­зун­ка рео­ста­та впра­во сила Ам­пе­ра, дей­ству­ю­щая на про­вод­ник АВ, умень­шит­ся.

Опре­де­ли­те элек­три­че­ское со­про­тив­ле­ние ре­зи­сто­ра R₂. Для этого со­бе­ри­те экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку, ис­поль­зуя ис­точ­ник тока, вольт­метр, ам­пер­метр, ключ, рео­стат, со­еди­ни­тель­ные про­во­да, ре­зи­стор, обо­зна­чен­ный R₂. При по­мо­щи рео­ста­та уста­но­ви­те в цепи силу тока 0,4 А. Аб­со­лют­ная по­греш­ность из­ме­ре­ния на­пря­же­ния равна ±0,1 В. аб­со­лют­ная по­греш­ность из­ме­ре­ния силы тока равна ±0,02 А.

В блан­ке от­ве­тов № 2:

1)  на­ри­суй­те элек­три­че­скую схему экс­пе­ри­мен­та;

2)  за­пи­ши­те фор­му­лу для рас­че­та элек­три­че­ско­го со­про­тив­ле­ния;

3)  ука­жи­те ре­зуль­та­ты из­ме­ре­ния на­пря­же­ния и силы тока с уче­том аб­со­лют­ной по­греш­но­сти из­ме­ре­ния;

4)  за­пи­ши­те зна­че­ние элек­три­че­ско­го со­про­тив­ле­ния ре­зи­сто­ра.

Одним из воз­мож­ных спо­со­бов охла­жде­ния зер­каль­ца кон­ден­са­ци­он­но­го гиг­ро­мет­ра яв­ля­ет­ся ис­па­ре­ние на об­рат­ной сто­ро­не зер­каль­ца жид­ко­сти, в ре­зуль­та­те чего от зер­каль­ца от­ни­ма­ет­ся теп­ло­та ис­па­ре­ния. Какую жид­кость лучше для этого ис­поль­зо­вать  — эфир или воду? Дав­ле­ния на­сы­щен­ных паров эфира и воды при ком­нат­ной тем­пе­ра­ту­ре равны 60 кПа и 2,3 кПа, со­от­вет­ствен­но. Ответ по­яс­ни­те.

От­ре­зок од­но­род­ной про­во­ло­ки под­ве­шен за се­ре­ди­ну. Из­ме­нит­ся ли (и если из­ме­нит­ся, то как) рав­но­ве­сие ры­ча­га, если левую по­ло­ви­ну сло­жить вдвое (см. рис.)? Ответ по­яс­ни­те.

3 литра воды, взя­той при тем­пе­ра­ту­ре 20 °C, сме­ша­ли с водой, тем­пе­ра­ту­ра ко­то­рой была равна 100 °C. Тем­пе­ра­ту­ра смеси ока­за­лась рав­ной 40 °C. Чему равна масса го­ря­чей воды? Теп­ло­об­ме­ном с окру­жа­ю­щей сре­дой пре­не­бречь.

Подъ­ем­ный кран рав­но­мер­но под­ни­ма­ет груз мас­сой 2,5 тонны со ско­ро­стью 0,2 м/с. Опре­де­ли­те мощ­ность дви­га­те­ля крана, если из­вест­но, что его ко­эф­фи­ци­ент по­лез­но­го дей­ствия 40%.

Име­ет­ся два элек­три­че­ских на­гре­ва­те­ля оди­на­ко­вой мощ­но­сти по 800 Вт каж­дый. Сколь­ко вре­ме­ни по­тре­бу­ет­ся для на­гре­ва­ния 1 л воды на 80 °C, если на­гре­ва­те­ли будут вклю­че­ны па­рал­лель­но? По­те­ря­ми энер­гии пре­не­бречь.