Учи­тель на уроке, ис­поль­зуя па­лоч­ку, кусок ткани и элек­тро­скоп, по­сле­до­ва­тель­но про­вел опыты по элек­три­за­ции. Опи­са­ние дей­ствий учи­те­ля и по­ка­за­ния элек­тро­ско­па пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Опыт 1 Па­лоч­ку и ткань в ис­ход­ном со­сто­я­нии под­нес­ли по­оче­ред­но к элек­тро­ско­пу.	Опыт 2 Па­лоч­ку по­тер­ли о ткань и до­тро­ну­лись па­лоч­кой до элек­тро­ско­па.	Опыт 3 Па­лоч­ку под­нес­ли, не до­тра­ги­ва­ясь, к за­ря­жен­но­му па­лоч­кой элек­тро­ско­пу.	Опыт 4 Ткань под­нес­ли, не до­тра­ги­ва­ясь, к за­ря­жен­но­му па­лоч­кой элек­тро­ско­пу.

Из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня вы­бе­ри­те два утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щие про­ве­ден­ным опы­там. Ука­жи­те их но­ме­ра.

1)  Элек­три­за­ция свя­за­на с пе­ре­ме­ще­ни­ем элек­тро­нов и про­то­нов с од­но­го тела на дру­гое.

2)  При тре­нии па­лоч­ка по срав­не­нию тка­нью при­об­ре­ла боль­ший по ве­ли­чи­не заряд.

3)  При тре­нии па­лоч­ка и ткань при­об­ре­та­ют раз­ные по знаку за­ря­ды.

4)  Угол рас­хож­де­ния ле­пест­ков элек­тро­ско­па за­ви­сит от сте­пе­ни на­элек­три­зо­ван­но­сти па­лоч­ки.

5)  При тре­нии элек­три­зу­ют­ся и па­лоч­ка, и ткань.