При из­ме­ре­нии ко­эф­фи­ци­ен­та тре­ния бру­сок пе­ре­ме­ща­ли по го­ри­зон­таль­ной по­верх­но­сти стола и по­лу­чи­ли зна­че­ние силы тре­ния F₁. Затем бру­сок стали пе­ре­ме­щать, по­ло­жив его на стол гра­нью, пло­щадь ко­то­рой в 3 раза боль­ше, чем в пер­вом слу­чае, и по­лу­чи­ли зна­че­ние силы тре­ния F₂. При этом сила тре­ния F₂

1)  равна F₁

2)  в 3 раза боль­ше F₁

3)  в 3 раза мень­ше F₁

4)  в 9 раз боль­ше F₁